一单元测验作文.pptVIP

同学们，通过学习这篇课文，你懂得了什么道理呢？ 学得差的人不是由于智力不及那个学得好的人，而是没有专心学习的缘故的道理。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 “不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？ 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？ * 第1单元 人生感悟精读感悟2 学 弈 弈：下棋 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使：让。 诲：教导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 为：谓，说。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 其：他，指后一个人。 然：这样。 1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓缴而射之。 3.为是其智弗若与？ 用自己的话，说说这篇课文的 内容。再联系实际，说说学习本课 的体会。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩斗：辩论，争论。 故：原因，缘故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 以：以为，认为。 去：离。 日中：中午。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 及：到了。 则：就。 盂：一种装酒食的敞口器具。 为：是。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 沧沧凉凉：阴阴冷冷、天气凉爽的样子。 探汤：把手伸进热水里去。意思是天气很热。 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 决：裁决，判断。 孰：谁，哪个。 汝：你。 1、我以日始出时去人近。 2、及其日中如探汤。 3、孰为汝多知乎？ 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪 明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？—— ★ 对比——突出时间一去不复返。表达作者对时间流 逝，无法挽回的无奈、惋惜及深深留恋之情。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的 流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪 潸潸了。 作者运用新奇巧妙的比喻，把____比______。日子显得多么渺小，消逝得多么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的_____。 早上我起来的时候，小屋里射进 两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日 子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆 匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去， 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨 过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？ ★ 开头设问——牵引情感，点明、深化主题。 一系列的排比，增强气势。 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的 太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫 茫然跟着旋转。……我觉察他去的匆匆了，伸出手 遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺 在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边 飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一 日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。 ★ 将无形的时间用太阳拟人化描写——具体生动 地描写出时光匆匆流逝的样子。 ★ 将无形事物借用有形事物来描写。 ★ 将无形事物借用有形事物来描写。 小练笔：风、柔美的歌声