做好班主任工作的“五步走”.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 做好班主任工作的“五步走” 班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。因此我们每一个班主任都必须认真思考这样一个问题：如何做好班主任工作，教育好我们的学生？我认为做好班主任工作中应该做到“五步走” 一、班主任应充分地明确我们的教育要培养什么样的学生 初中的学生正处于生理、心理急剧转化的时候，是正确的人生观，价值观，世界观形成的关键时候，因此具有很强的可塑性。作为班主任应该根据学生的这一特点，向学生提出某些具体、针对性强和可操作性强的要求。根据我们班的实际，对学生提出了以下的要求：一是要正确的认识自己，尊重自己，相信自己，对自己负责，做自己的主人。二是要学会尊重别人，对别人、对班级集体负责。牢记：尊重别人就是尊重自己。三是学会感激，感激父母、感激老师、感激同学、感激给了我们一切的一切。四是要学会坚强。在这样一个多变的社会里，要有经受失败、打击、挫折、逆境的准备，能够在真正遇到失败、打击、挫折、逆境时不退缩、不屈服，把这一切看作是磨练自己的机会。五是要具有开阔的胸怀。在任何时候，都不要陷入为鸡毛蒜皮的斤斤计较的境况之中，牢记：退一步海阔天空。在明确要求的同时，在日常教学中，我会寻找一切契机，把一些讲述先进人物的事迹讲给学生听，组织学生开展向他们学习的活动。如：肯德基创始人的成功经历、姚明的成长之路都是我用来教育学生的典型教材。而学生们就在这些活动中慢慢树立起正确的人生观、价值观和世界观。 二、班主任应具备高尚的道德行为素养，以自身的人格魅力来影响和感染学生 班主任的工作要顺利的开展，班主任首先得在学生心目中确立威信，使整个班集体形成以班主任为核心的向心力。这就要求班主任坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，无论是优生，还是待优生，我都待之以真诚。让他们感觉到在老师的眼里和心里，每个学生都是平等的，老师对他们的关爱是均等的。在很多时候，我更喜欢以朋友的身份教育、引导、帮助、关心他们，和他们谈人生，谈理想，谈学习，让他们在朋友式的交谈中收获做人的道理的同时，明白老师不仅仅是只传授知识的载体，而且也是他们快乐的分享者，忧伤的分担者，是他们倾诉时的最忠实的听众。 三、班主任应不断提高自身的综素质，提高工作效率 “要想给学生一碗水，教师就需要有一桶水”这是一个在教育领域广为流传的说法。现在更有的人说：“要想给学生一碗水，教师就必须是一池永不枯竭的泉水”。这些都说明教师的水平需不断提高。还有的前辈说过“教师的现在就是学生的将来”。可见，班主任的素质和工作水平的高低直接影响着学生的将来。这就要求我们班主任必须树立起终身学习的观念，采取有效的措施，不断提高自身的素质。具体说来，我们班主任在实际工作中应做到： （一）班主任工作要谦虚。常言说“金无足赤，人无完人”，再优秀班主任在工作中也会出现失误的。因此我们班主任必须要谦虚，既要大胆向中老班主任及其他优秀班主任请教，诚心向他们学习；又要向学生请教，古人云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，在处于信息化的今天，教师在某些方面不如学生这也是很正常的事情，因此，我们班主任在某些观点及问题的分析、认识上，要勇于面对错误并及时调整自己，让学生认识一个真实的、不断上进的你，学生才会更加尊重你，信任你。 （二）通过各种造势途径，正确引导班级舆论，不断加强学生的思想道德教育，让学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。班级活动形式多种多样，可以充分利用国旗下讲话、班会课、文体活动、家长会等多种开放性的互动形式，结合班级实际加强学生道德教育。 四、班主任应做好调度，促进学生各学科均衡发展 质量是班级管理的灵魂和核心竞争力，落实是提升质量的第一要务。突出教学中心：一是体现在培养优良的班风学风的建设上，给学生营造良好的学习环境；二是体现在学生正确的学习方法的指导上，要让每一个学生都有一整套适合自己成长进步的正确方法；三是体现在学生良好心态的培养上，加强心理健康教育，充分调动学生的学习积极性，让学生一步步走向成功。另外通过日常学习和考试反映出来的情况，认真分析每一个学生存在的问题，分析哪一科弱，弱的原因是什么，提升学生弱科的措施是什么等，然后一一抓落实。解决哪些学生需要任课教师更加关注，哪些学生需要去谈心，哪些学生需要家长配合等。同时，注重勤观察、勤谈话、勤督促。勤观察每一个学生的表现，通过观察及时发现问题，并及时进行谈话、及时提醒、及时沟通。 五、班主任应对班级进行科学管理，健全班级管理机制 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是势单力薄的。我在班内实行小组管理机制，形成以组长为中心的