五年级下期语文培优辅差计划.pdfVIP

五年级2 班语文科培优转差计划 护家小学：何红艳 2013 年春 时光在匆匆中流失弹指间，我们又迎来了新的学期， 为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培 优转差的教学计划。 一、基本情况分析 经过上学期的接触了解，五年级2 班学生的语文成绩 有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于 明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置 的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观历次语文 考试分数较低。 二、基本情况如 本班学生上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮 助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20% 。他们学习 态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成 老师布置的任务还能和后进生结对，解决他们在学习上的 困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待 进一步激发。 本班基础较差又不求上进的学生有十几名，他们上课 不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏一定的学习方 法及学习毅力，不能够严格要求自己。 三、任务目标 1、认真落实 “培优转差”工作计划做好参加对象的 辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与亲子活动，对相关学生进行 家访活动，力争家长的大力配合。 3、通过 “培优转差”活动，力争使班级所有的学生都 能认识到学习语文的重要性。达到激发学习语文学习的兴 趣。 4、辅差对象：王晓宇、罗倩、杨洋、王玉林、王浪 陈浪等。 四、方法措施： 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异其 实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在 “吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施 使优生 “吃得饱”，后进生 “吃得了”，快者快学，慢者 慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课 “层级化”训练分明，练习由 浅入，体现层次性，既有 “双基”知识，也有拓展训练， 保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水 平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励， 不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助上课时多留意，多体贴 下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作 业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和 学生身心发展规律、科学育人，引导学生正确对待成功与 失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强 者鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到 自己的长处。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学 习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教学方法，在教学中，将 “重视结果”的教 学尽量转变为 “重视过程”的教学，注重再现知识产生、 形成的过程，引导学生去探究、去发现，着重引导学生练 能。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、 动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生 的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意 识和实践能力。