幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

活动名称：《奇妙的湿拓画》 年龄段和领域：大班艺术领域 活动目标： 1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。 活动重点 运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。 活动难点 多种技法增加创作的难度，并体验创作的成功设计。 活动准备 《奇妙的湿拓画》PPT课件，背景音乐、托盘、湿拓画专用颜料、画针、画纸、毛巾。 活动过程 一、激趣导入，图片猜想 1.请幼儿欣赏图片说一说，你看到这幅图片有什么感受？你觉得这幅画是怎么做出来的？ 2.观看视频进行验证：看完视频和你猜想的一样吗？哪里不一样？ 教师小结：原来，这幅画不是用画笔画出来的，它是用水里的颜料拓印在纸上做出来的。这种画叫做湿拓画。 二、梳理创作步骤，了解作画方法和作画材料 1.通过视频，梳理创作步骤 第1步：（滴）颜料是如何到托盘里的？（颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散） 第2步（划）：怎样让你的作品出现好看的纹路和图案。认识工具画针和画梳。 第3步（拓）：最后把纸铺在水面上，然后轻轻地拉出来就可以了，这叫做拓。 教师小结：在水上轻轻地滴一滴、慢慢地划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。 2.了解作画材料，认识作画工具。 三、自主创作，体验成功 1.技巧提升，感知更多不同手法的湿拓画做法。通过视频，教师解析里面不同的技法和颜料滴画的方法。 2.欣赏成品画，从颜色和纹路上观察不同，尝试说出自己最喜欢的作品的特点，拓展创作思路。 3.自由创作，设计婚纱，体验创作的成功感。 活动延伸 提供材料，请幼儿在美工区继续进行创意作画。 学情分析 ——大班艺术活动《奇妙的湿拓画》 随着幼儿，年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大的提高，对各种绘画技巧掌握能力明显提升，对各种形式的美术活动也表现出浓厚的兴趣。在奇妙的湿拓画这个活动中，通过引导幼儿学习利用不同的材料，让幼儿感受作品的美妙，体验不同方式绘画的乐趣。这种绘画形式，新颖、神秘、有趣，幼儿平时很少接触，给了孩子全新的感觉，大大的调动了孩子们的积极性和好奇心，能深化拓展幼儿的兴趣爱好，初步培养孩子学会使用湿拓画这种方法非常适合大班幼儿的年龄特点。同时，我也了解到本年龄段孩子之间的发展速度和水平是存在差异的，因此，准备多种材料，根据难易不同的视频，引导孩子进行创作，满足不同发展层次的孩子的发展需要，最后通过婚纱设计的环节，让孩子们体验创作的成功感。 活动准备 前期知识经验准备：欣赏各种不同的湿拓画作品，初步了解湿拓画的表现形式。 材料准备：《奇妙的湿拓画》PPT课件，背景音乐、托盘、湿拓画专用颜料、画针、画纸、毛巾。 教材分析 ——大班艺术活动《奇妙的湿拓画》 幼儿时期是艺术教育的关键时期，这一年龄阶段的幼儿对于美有着一种天然的需求，也刚刚开始有对于美德认识和见解。所以在这段时期对幼儿进行及时良好的艺术教育，常常会有事半功倍的效果。《奇妙的湿拓画》是一节大班艺术活动，根据大班幼儿的年龄特点和生活经验，将本次艺术创作的形式锁定到神奇的湿拓画，这种新奇独特的形式更易于激发幼儿的艺术创作兴趣，也让幼儿更乐于积极大胆地表达、表现自己的艺术创作。 教学理论依据 《3－6岁儿童学习与发展指南》明确指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子”，“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”，同时提出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”，并将幼儿在艺术领域中的学习与发展划分为“感受与欣赏”、“表现与创造”两方面内容。“感受与欣赏”包括感受美的事物和欣赏艺术作品，这是正确艺术观的重要体现。“表现与创造包括幼儿进行艺术活动的表现过程与创造过程，这是幼儿进行艺术活动最直接的过程。在本次活动中，通过欣赏精心选取神奇的湿拓画视频，让幼儿充分感受到了新创意的美与神奇，心灵的碰撞为之后的艺术创作奠定了良好基础。神奇的湿拓画让幼儿“运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作，喜欢进行艺术活动并体验新奇和创作的成功感的发展目标迅速达成。在活动中，幼儿敢于并乐于表达表现，教师愿意了解并耐心倾听幼儿艺术表现的想法、感受，能领会并尊重幼儿的创作意图，给予积极的回应和鼓励，不断丰富了幼儿对艺术的感受和向往，也使得感受美、表现美和创造美这个过程变得更加自然而亲切。 实施策略 在本次活动中我采用了图片导入法、视频验证法、技能提升法、操作体验法等来完成活动目标。 首先，用观看图片、视频验证的形式导入活动，幼儿充分交流湿拓画的神奇，为创意制作作好铺垫。 其次，通过幼儿视频欣赏、教师讲解等方式，对活动的