优化课堂教学与作业，提高语文教学质量.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 优化课堂教学与作业，提高语文教学质量 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）08-0069-01 语文是一个外延宽泛，内涵丰富的学科，和数理化比较起来，语文教育对一个人的影响要巨大的多，因为语文教育不只是传授给学生语文知识，它同时具备了塑造人心灵，建立人格以及培养审美趣味的功能。正因如此，语文教育才一直受到全社会的关注，而学生语文成绩的好与差，出校门后发展的快与慢，事业成绩的大与小，全在乎教师是否具有大语文教育观以及能否做合格的指路人。优化课堂教学，刷新语文作业，让语文学习与生活相融，是我在教改路上不懈的追求。 1.养成良好的预习习惯，强化训练学生的学习能力 在上每节新课程之前，教师要培养学生的课前预习习惯，这样，讲授新的语文知识才可以节省大量的课堂时间，尽可能地增加每节课堂的教学容量，增加学生在接收知识信息的总量，从而在实质上提高中学语文的课堂效率。养成良好的预习习惯要在课前提出明确的要求，并且要积极地监督和检查。通过训练的强化来使学生养成自觉良好的预习习惯。 强化训练学生的学习能力，首先要训练学生的阅读、背诵、写作能力。中学语文教学的实用性主要在于实践性。教师要让学生在真实的语境中去进行中学语文的读写活动，以此来提高学生读写能力与技巧。如可以让学生读一些名言警句之类，并