16、写作：抓住细节.doc

写作：抓住细节 授课时间： 教学目标： 知识与水平目标：1、理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作水平。 过程与方法目标：1、掌握细节描写的写作方法。????2、学会使用细节描写刻画鲜活的人物，提升写作水平。 情感、态度与价值观目标：让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 教学重难点：1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用。 2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 3、学会使用细节描写刻画鲜活的人物。 教学方法：1、感受教学法。2、讨论法。3、实践练习法。 课 型：新授课 教具准备：多媒体白板 教学资源：采用多媒体教学，利用图片、音乐等多媒体素材。提前一周思考写作题目：《 的那一刻》和《照片里的故事》。二选其一挖掘可写素材。 课时安排：两课时 教学设计： 第一课时 一、导入新课： 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花很多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花很多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。 画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。 二、自主先学： 那么什么是细节描写呢？首先使用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已体现在同学们面前。这也告诉我们什么是细节描写？ 三、小组合作： 1、感受细节描写： 什么是细节描写？学生思考自由讨论、交流。 明确：?所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 2、成功的细节描写有什么作用？ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 3、比较品读，感悟方法： ??既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢？接下来一起欣赏几个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。 A?我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。不过他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 B只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。——摘自朱自清《背影》 这段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？ 方法一：精用动词。 动作细节描写在文章中起着重要作用，它能够使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。 方法二：巧用修饰语。 巧用修饰语是塑造人物形象，达到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可没的。巧妙的使用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提升文章品味给人以美感。 本课小结： 同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华。 作业布置：回忆一个自己难忘的时刻，并以“???????? 的那一刻”为题，写一篇作文，很多于500字。 板书设计： 写作：抓住细节 精用动词 巧用修饰语 巧用修辞 课后反思： 缺点： 优点： 措施：