五法并用提高大学英语词汇教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 五法并用提高大学英语词汇教学 摘要： 单词记忆长期以来一直是英语学习者所面临的巨大障碍，如何克服这一难关，寻找一条更科学合理且更符合人的思维规律的记忆方法是每位英语教师不断探索的一个问题。本文作者总结多年来的教学经验，归纳出五种行之有效的记忆方法。这些记忆方法同传统的记忆法有着根本的区别，教学中注意培养学生掌握并综合利用这些方法将有助于学生更为有效地记忆单词。 关键词： 英语教学 词汇 记忆方法 20XX年以来，全国大学英语四级考试实行了改革，改革后的四级考试主观题的份量比以往有所加大，相当多的学生因词汇记忆不牢或贫乏而失分严重。以复合式听写为例，所要听写的七个英语单词基本上都是十分常见的词汇，但有些学生竟连一个词都写不出，对于常见的词汇竟然也会出现拼写错误。由此可见，学生词汇量的不足已成为他们失分的最主要的因素之一。 词汇是语言的建筑材料，是语言的基本单位，也是每一位语言学习者必须跨越的一道关隘。有些语言学家在谈到词汇与语法的对比时认为：没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。词汇的重要性从中可见一斑。所以要学好英语，首先必须掌握一定数量的英语单词，否则听、说、读、写、译便难以顺利进行。然而，英语单词无论从数量上，还是从意义和用法上来讲，都是比较难掌握的。不少学生曾为此耗费了大