幼儿园学前_ 好长好长的电话教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《好长好长的电话》教学设计 【活动名称】好长好长的电话 【年龄段】大班 【活动目标】 1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便。 2.理解火狐狸与父亲的对话，感受父子间的亲情。 【目标中融入了“感受父子间的亲情”社会性发展的目标。】 【活动重难点】 理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。【活动准备】 PPT、教学资源光盘、电脑登录微信 【活动过程】 一、出示图片，引出故事。 教师：老师这里有四幅图片，可是这四幅图片特别调皮，需要小朋友开动脑筋它才会出现。 第一幅图片：和这段好听的音乐有关，听！这是什么节日听到的音乐？圣诞节有漂亮的圣诞树，还有这么多圣诞礼物。 第二幅图片：猜猜这是谁？它是什么颜色的？（红色的）所以它叫火狐狸。 第三幅图片：这又是谁？（狐狸爸爸）这个穿西装戴眼镜的是火狐狸的爸爸，他可是森林快递公司的总经理呢。快递公司是干什么的？(快递公司是帮助人们运送包裹的。) 第四幅图片：第四幅图片是一个谜语，只要你猜出来，它就会出现：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，声音听得清。（幼儿说出电话的同时，图片显示电话） 教师：那么，这四幅图片之间会发生什么有趣的故事呢？宝贝们一起来猜一猜吧！大班的孩子看到图片总会把时间、地点、人物、情节交代得很清楚。（回应：电话又充当了什么作用？有人物有事情，那是什么时间呢？）是这样吗？我们一起来看一看。 【设计意图：此环节让幼儿围绕图片听一听、猜一猜、说一说直接导入，激发幼儿参与活动的兴趣。】 二、理解故事内容，感受父子情深。 1. 分页观察猜测，理解故事内容。 （封面）:大班的孩子已经认识了不少的字，试着一起读一下吧。（好长好长的电话）这个故事的名字就是《好长好长的电话》，在这幅图上你发现了什么？这会是什么节日发生的故事？是白天还是晚上？你是通过什么线索看出来的？（和我们猜的有些相似） PPT4:这是哪里？家里有谁？都在干什么？你们猜一猜火狐狸的电话是打给谁的呢？为什么？我们来看一下火狐狸是打给爸爸的吗？ PPT5:打通电话以后火狐狸会对爸爸说什么？你猜火狐狸爸爸会回来吗？为什么？爸爸快递公司这么多的礼物是要寄送给谁的？ 师说：懂事的小狐狸知道爸爸的单位快递公司如果放假了，就没有人送节日礼物了，没有礼物的圣诞节小动物们的心情会怎么样？（伤心、失望、不开心）快递员过节不能回家，你知道还有做哪些工作的人过节不能回家？（消防员、医生、交警、警察、环卫工人等）正是因为有了他们的付出，才换来了我们今天的幸福生活，所以我们应该感谢他们。火狐狸还在打电话吗？这个电话可真是好长好长的一个电话呀。他实在太想念爸爸了，电话打了好长好长时间。 PPT6:听，有敲门的声音，猜猜会是谁？能直接去开门吗？为什么？我们应该怎么做？要请大人去开门，我们一个人在家的时候更不能随便给给陌生人开门，要学会保护自己。 PPT7:森林里快递公司的快递员小马叔叔来干什么？（送节日礼物）这个礼物是谁送给火狐狸和妈妈的？你看他还在给爸爸打电话吗？收到爸爸送的节日礼物，你猜他会对爸爸怎么说？“爸爸，我们收到你送的节日礼物了，谢谢爸爸。”爸爸说：“但愿你们能够喜欢，宝贝，这可是我从来没有接过的一个好长好长的电话。” 【设计意图：结合故事和图片，通过观察火狐狸的动作、表情，理解火狐狸与爸爸的对话，引导幼儿理解故事内容，感受父子之间相互的爱。】 2.完整欣赏故事。 请幼儿带着下面两个问题完整欣赏故事《好长好长的电话》。 （1）为什么说这是一个好长好长的电话？ （2）火狐狸爸爸爱火狐狸吗？从哪些地方看出来的？ 【设计意图：在整体欣赏的基础上，通过预设问题，让幼儿感受父子（女）之间的爱，并学会大胆表达，引导幼儿回答。】 3.梳理讨论，感受父子情深。 三、分享爸爸工作，理解爸爸的辛苦。 教师：孩子们，你的爸爸是做什么的？平时忙不忙？我们可以帮爸爸做什么事情？ 幼儿：（油田工人、医生、设计师……端水、捶背、换鞋等） 教师：虽然我们的爸爸因为工作忙不能长时间陪在我们身边，但是爸爸辛苦工作也是为了我们的家，他也是一样爱我们的，我们要回报爸爸同样的爱。 【设计意图：幼儿分享爸爸的工作单位和性质，让每一个幼儿都有展示的机会，让每一个幼儿都有思考的过程。引导幼儿从内心感受父子之间的亲情。】 四、拓展经验，表达情感。 那么当你非常想念某个人却又见不到她时，可以怎样联系到她？ （引导幼儿说出QQ、微信、视频聊天等联系方式，我们可以通过这些方式来表达我们对她的想念和喜欢。） 教师小结：电话为我们提供了很多便利，在很远的地方我们就可以通过多种方式取得联系，分享我们的快乐，表达我们的想念。幼儿园里美丽大方的楠楠老师非常牵挂我们班的小朋友，你们想联系她吗？那我们就拨通她的视频电话分享我们的快乐吧。（拨通微信视频电话） 孩子们，如果爸爸妈妈出差