幼儿园学前_大班艺术活动《线条的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《线条的旅行》教学设计 【活动名称】线条的旅行 【年龄段】大班 【活动目标】 1.将点与线组合后进行大胆想象添画，并讲述创作的想法。 2.能根据音乐的旋律进行绘画，感受在音乐引导下表现线条旅行的乐趣。 【活动重难点】 重点：用流畅的线条进行创作。 难点：根据不同的形状大胆想象并添画。 【活动准备】 《线条的旅行》PPT、大画纸、水粉颜料、棉棒、排笔、对比明显的欢快、舒缓的音乐 【活动过程】 一、音乐导入，引起兴趣。 1.欣赏欢快的音乐并提问：“听到这样的音乐，想到了什么？” 2.教师示范画点。 3.幼儿根据音乐的旋律画大小不同的点点。 二、点线结合，变出图形。 1.欣赏舒缓的音乐，引导幼儿比较两段音乐的不同。 2.教师示范点线结合。 小结：线条和点点拉拉手，可以变成一个图形。 3.幼儿随舒缓的音乐画线条，将大小不同的点线结合成不同形状的图形。 三、借形想象，大胆添画。 1.出示PPT，引导幼儿从不同的方向进行观察并想象。 小结：“原来一个图案从不同的角度观察，会变成不同的东西。” 2.观察图案，寻找不同的形状。 3.鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。 4.为添画的作品涂颜色。 四、欣赏评价，完整表达。 1.整体欣赏作品。 2.感受线条与点点的变化，鼓励幼儿完整讲述自己的作品，大胆表达自己的想法。 大班艺术活动《线条的旅行》学情分析 大班下学期的幼儿在绘画技能上有了很大的进步，但在美术活动中想象力、创造力的发展有所欠缺，还是有部分幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了发展幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的能力，我根据幼儿的年龄特点及绘画中出现的画面单一、孩子的兴趣等情况，使用了大的画纸、集体作画的形式，以玩贯穿始终，用两段不同音乐引入，通过玩点、玩线、想像添画、引导幼儿积极思维、大胆想象和创作、完整讲述来完成教学目标，让幼儿在美术活动中做快乐、自主的人。 大班艺术活动《线条的旅行》教材分析 《线条的旅行》是《山东省幼儿园课程指导——教师用书》（明天出版社）大班下学期主题五《开心大王》中的一节美术活动。根据《3-6岁幼儿学习发展指南》和大班幼儿年龄段的特点及园内孩子的最近发展区，我确定本次活动的两个教学目标及重难点： 1.将点与线组合后进行大胆想象添画，并讲述创作的想法。 2.能根据音乐的旋律进行绘画，感受在音乐引导下表现线条旅行的乐趣。 重点：用流畅的线条进行创作。 难点：根据不同的形状大胆想象并添画。 《3-6岁幼儿学习发展指南》艺术领域中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 本次活动以“玩”与“音乐”贯穿始终，用两段对比明显的欢快、舒缓的音乐进行引导，通过玩点——玩线——想象、添画——讲述评价四个环节来完成教学目标，在活动中引导幼儿根据音乐不同的旋律，让点、线、音乐充分融合，进行创造性表现，其中引导幼儿从不同角度大胆借形想象，在抽象的图案中创造出有趣的形象，是本次活动的核心表现。充分让孩子在游戏中得到体验，在音乐引导下大胆表现，孩子的兴趣被大大激发，无疑这是一次将音乐与美术进行大胆结合的艺术表现活动。 大班艺术活动《线条的旅行》课后反思 大班下学期的幼儿在绘画技能上有了很大的进步，但在美术活动中想象力、创造力的发展有所欠缺，还是有部分幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了发展幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的能力，活动中以幼儿为主体，坚持将教育自然地融入幼儿的生活、游戏、学习及与幼儿之间的密切联系，为了培养幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的学习品质，我根据幼儿的年龄特点以玩贯穿始终，用两段不同音乐进行引导，通过玩点、玩线、想像添画、完整讲述来完成教学目标，让幼儿在美术活动中做快乐、自主的人。 第一个目标：“将点与线组合后进行大胆想象添画，并讲述创作的想法。”通过信息技术让音乐与美术结合 ，也就是点线的结合，形成一个有趣的图形，再通过PPT课件的应用让幼儿把一个个不规则的形状，想象出一个甚至多个有形的画面。以相关、相似为基础，充分与幼儿的已有生活经验相联系，运用往里加、往外加添画的方式，进行借形想象，创造出各种画面，给予幼儿更广阔的想象、表现和创造的空间。 第二个目标“能根据音乐的旋律进行绘画，感受在音乐引导下表现线条旅行的乐趣。”通过两种节奏、旋律不同的音乐，加入大大小小的点和线条手拉手一起去旅行开展创意性的表现，让幼儿感受到线条在旅行中的乐趣，体验到绘画带给孩子美的享受。 重难点的解决策略：幼儿根据旋律，让点和线与音乐的有机融合，使孩子在游戏中体验，进行创造性表现。开始通过欣赏感受欢快、跳跃的音乐，再通过儿歌：“点点听着欢快的音乐出来旅行，有大点点、有小点点，调皮的点点一会跑到上面、