-第7单元第19章第1节生态系统的组成-教案1-生物八年级上册.docVIP

第19章 第一节 生态系统的组成 教学设计 一、教学目标 （一）知识技能 1、说出生态系统的组成； 2、学会正确书写食物链； 3、描述生态系统的食物网； 4、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累； （二）过程方法 学生通过课前观看微视频，逐步学会利用微视频进行自主学习，并提高总结和归纳的能力。 （三）情感态度和价值观 1、通过对生态系统各成分间相互联系、相互依存的了解和认知帮助同学们树立普遍联系的哲学观点； 2、通过介绍一些著名的有毒物质富集的事例让学生认识到保护环境，维持生态系统稳定的重要性，从而理解人也是生物圈的重要一员。 二、重点、难点 重点： 1、说出生态系统的组成； 2、描述生态系统的食物网； 难点： 正确书写食物链。 三、学情分析： 1、通过前一阶段第五单元《生物的多样性》的学习，学生对生物的分类及分类依据有了一定的认识，在七年级时学生也学习了《生物与环境的关系》一节，对生物依赖于环境同时又影响环境的生物学基本规律，也有一定的认识。 2、但总体而言，学生对上述生物知识的认识还是不连贯的，尚未能将生物与环境看成是一个有机整体，也没有从生态系统的角度来认识、分析整个生物圈。在本课学习中，通过对生态的系统组成这节课，有助于将以往的知识串起来，了解生物处于生态系统之中，以及生态系统中各种生物之间的关系。 3、八年级学生好奇心强，有求知欲，理解与表达能力较七年有了很大的提高，