九年级化学上册4.2 化学反应中的质量关系 教案3-化学九年级上册.docVIP

《化学反应中的质量关系》教案 一、学习目标 1.理解质量守恒定律以及守恒的原因。 2.通过化学反应来探究质量守恒定律、验证定律、分析守恒的原因的分析，培养研究问题能力和逻辑推理能力。 3.引导学生从现实生活中发现与化学有关的现象和问题；激发学生的好奇心、探究欲和学习化学的兴趣。 4.培养学生的合作意识及勤于思考、勇于实践、不断创新的科学精神。 二、教学重点、难点 1.重点：通过实验探究认识质量守恒定律。 2.难点：从微观角度理解质量守恒定律。 三、教学用具： 仪器：火柴、酒精灯、锥形瓶、橡皮塞、多媒体、电子天平、烧杯、试管、 饮料瓶等。 药品：白磷、石灰石、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。 四、教学过程： 教 师 活 动 学生活动 设计意图 【播放微视频】：学生通过电子天平称量砝码、镁条；发现实际质量比商标上标出的质量大。视频中学生以为是电子天平的问题。 【引入】同学们说会不会是另有隐情，大家在视频中有没有发现异常？ 【教师提问】砝码生锈、镁条变化那是因为它们在空气中发生什么？ 【教师再提问】是不是化学变化后物质的总质量就一定会增加呢？ 【教师总结】化学反应后物质总量是否改变，这就是我们要学习的内容。 【板书】第二节 化学反应中的质量关系 【教师】：大多数的同学都坚信反应前后质量保持不变，但真理的产生不能光靠猜，要经得起实践的检