《图形与几何》示范公开课教学设计【西师大版六年级数学下册】.docxVIP

《图形与几何》教学设计 教学目标? 通过复习，使学生进一步加深对平面图形的认识，掌握对各种平面图形分类的方法和技巧。 进一步培养学生的判断能力和空间观念。 体会数学与日常生活的联系，进一步发展学生的空间观念。 教学重、难点? 能够理解平面图形相互之间的联系和区别。 教学设计 情境创设 专项训练。 小助理：我是数学小助理（ ），本节课将由我和老师一起带领大家学习。希望大家认真学，仔细听，积极发言。 二、梳理问题，优化提炼。 小助理：同学们，从这节课开始我们转入第二大块知识《图形与几何》的复习，本节课我们一起回顾小学阶段学过的平面图形和立体图形。你能说说我们都学过哪些平面图形吗？ 通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后每个小队派一名代表上板，把你们的小队问题写在白板上。 三、组内探究，解决问题。 小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？ 展示对话，合作解疑。 （1）我们学过哪些平面图形和立体图形？你能对学过的图形进行分类吗？ （2）你会计算哪些平面图形的周长和面积？这些图形的面积计算公式是怎样得到的？ （3）怎样确定一个物体的位置？你知道平面图形可做哪些运动？ （4）如何通过平移、旋转得到新的图形？ 五、主题训练，归纳提升。 （一）基础练习 小助理：同学们思维活跃、踊跃发言，表现很棒，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。 （二）变式练习： 1．判断 （1）小于180度的角叫做钝角。（ ） （2）平角是一条直线。 （ ） （3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。（ ） （4）不相交的两条线叫做平行线。（ ） （5）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形。（ ） 2．选择题 （1）直角的两条边是（ ） ① 直线② 射线③ 线段 （2）等边三角形是（ ） ① 锐角三角形② 直角三角形③ 钝角三角形 （三）拓展练习：