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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提高初中英语词汇教学的有效性研究 【摘要】词汇在不同的语言当中，所占地位与功能相同，都是组成语言的基本单位，对于初中学生来说，英语学科的学习中，词汇是需要注意的主要学习内容，英语学习中许多困难，都是词汇学习问题所引起的。为此，本文结合初中英语词汇教学的教学现状，从三个部分总结当前初中英语词汇教学中的难点，并作合理化建议。 【关键词】初中 英语 词汇 教学 有效性 词汇是语言的基本单位，如果学生能够掌握大量的词汇，其语言表达的准确性、丰富度都能有所提高，要做到随心所欲的掌握一门语言，就要精准的掌握大量的词汇，初中学生学习英语的主要任务，是对英语学科进行启蒙和简单的掌握，对学生句型、语法等学习内容的要求不高，但对学生词汇的掌握量与精准度要求很高，随着我国与其他国家的合作与发展，外语作为未来国际合作的重要工具，已经成为未来人才的必备技能，可见，学好英语十分重要，而学好英语的关键，则是学好英语词汇。 一、当前初中英语词汇教学中的问题 1.词汇本身的问题。英语作为一门语言学科，与我国的汉语有非常大的差别，英语与汉语从词汇产生、词汇运用以及语法运用等差异均非常大。而初中学生接触英语的时间较短，在英语学习过程中往往会产生母语的负迁移现象，影响英语词汇的学习。从朗读方面看，英语词汇的阅读需要靠音标，与汉语完全不同，使得英