学年度的第一学期工作总结.docVIP

学年度的第一学期工作总结 一学期的工作又将结束， 在教学中与学生的亲密接触让我感受到 了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自己在 今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、严抓学生学习习惯。 一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差， 这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。 针对这 一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、 耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学 生的个性研究采用恰当的方式方法。 一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作 业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。 如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手， 再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生 在轻松愉快中养成习惯。 如在训练学生课前静息， 按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是： “上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。 ”“本子到，垫字 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 板，拿起笔，细心做作业。 ”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会， 班会让学生演示说步骤， 同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导， 儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。 ”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。 学生在师生双边活动中， 学习行为和学习习惯得到了及时提醒， 督促和大量系统的训练， 使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、特殊学习习惯的培养。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为 特殊的学习习惯。 就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且 教会他们写字的顺序， 严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养 具有一定的意义。 其它学科的老师有哪些要求， 作为班主任老师就该了解并配合养成。 在和科任老师长期相处中， 我逐步知道了各科老师的具体要求。如， 体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于 抓 特殊习惯 的培养，有利于与各科教师形成教育合力， 共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成， 作为班风班貌建设的一个突破口。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。 我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合， 都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。 二、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、激发学生学习语文的兴趣 俗话说，“兴趣是最好的老师” 。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错， ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 3 ~ 这是为什么呢？首先， 我们强调上课专心听讲， 及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如说我班的赵伟衡、刘骜宇等同学。他们不但聪明好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩一直比较稳定。 另外