幼儿园学前_动物睡觉教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

中班上主题五次主题三教学活动三 《动物睡觉》 人数：14人 时间：25分钟 设计意图： 动物是幼儿的朋友，中班的孩子们渴望了解更多有关动物的知识。《指南》中也指出， 幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。科学活动中，要培养 孩子有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；培养 孩子喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。而中班幼儿以具体形象性思维为主，具有喜探索、爱模仿的年龄特点，为此，我以科学实验动物睡觉模型为主元素创设真实情景下的动物世界，激发了幼儿主动探索、发现、模仿的欲望，从而真切感受到动物睡眠的有趣。另外，我以培养幼儿核心素养为出发点，整合多种的教学模式，采用多媒体技术与传统教学相结合的方式，利用PPT、微视频、微信群、网络平台等手段服务教学，更好地实现本次活动目标。 活动目标： 1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。 　　2.了解动物睡觉方式的不同。 　　3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 活动重、难点： 了解动物睡觉方式的不同，尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 活动准备： 1. PPT课件、视频、利用家长资源及科学发现室《动物睡觉》主题动物模型、微信交流工具、幼儿园网站平台 2.观察身边的动物朋友，搜集动物睡觉的图片信息。 3.活动前与班内老师、家长朋友进行关于宝宝睡眠的交流。 活动过程： 视频导入，激趣引题。 1.播放《挑战不可能》节选视频，激发幼儿兴趣。 2.提问：谁睡着了？它是怎么样睡觉的？ 谁没有睡着？ 3.鼓励幼儿尝试模仿，激发幼儿模仿兴趣。 二、探索发现，分享交流 通过思考青蛙的睡觉方式引发幼儿自由探索发现。 提问：你发现谁在睡觉？ 它们是怎样睡觉的？ 为什么要这样睡觉？ 还有那些小动物也是这样睡觉的？ 引导幼儿观察、体验、描述和模仿。 青蛙——青蛙喜欢蹲在荷叶上，闭着眼睛睡觉。 老虎——躺在草地上，闭上眼睛睡觉。 丹顶鹤——单脚站立，另一只腿提着，长长的脖子缩起来，闭着眼睛。 蝙蝠——翅膀包裹着身体，后肢勾住树枝或崖壁，身体倒挂，头朝下睡觉。 鱼——睁着眼睛，在水中一动不动。 教师小结：小动物的睡觉方式真是千姿百态、各有不同。其实它们的睡觉方式和他们的外形特征、生活习惯和生活环境密切相关。它们的生活在不安全的生活环境下，这些有趣的方式也都是为了保护自己更好的生存。 三、游戏环节，巩固认知 1.说明游戏规则。 2.幼儿明确模仿对象。 3.师幼“躲猫猫”游戏。 教师小结：刚才我们了解的仅仅是很少一部分动物的睡觉方式，还有很多小动物的睡觉方式都很有趣，像小刺猬，小松鼠，之后你可以和爸爸妈妈一起查找资料发布在我们的网站和班级群里。 四、迁移教育，健康睡眠 1.引导幼儿谈论自己睡觉的姿势。 2.分享微信群内幼儿睡觉小视频。 3.观看网站平台《健康睡眠小常识》。 4.引导幼儿练习。 教师小结：原来，右侧卧的睡觉姿势才是最健康的。我们一定要从小养成健康的睡眠习惯。 活动延伸 1、将活动相关视频上传至班级群。 2、和爸爸或妈妈继续查找一些小动物的睡觉方式。 3、图片投放至科学区，供小朋友继续了解探索。 4、邀请专业人员来园做家长助教开设健康小讲堂。 《动物睡觉》学情分析 我班幼儿喜欢讨论关于动物的话题，很多幼儿家里饲养了小宠物，如：小猫、小狗等，在日常生活中家长和幼儿也到图书馆或在网上查阅有关动物秘密的资料，为幼儿购买了相关的图书，幼儿对小动物的生活习性比较了解，但很少关注到它们睡眠方式的不同。《动物睡觉》是在幼儿了解了动物的各种本领和特征的基础上进一步探究动物秘密的活动。中班幼儿处于具体形象性思维阶段，喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，他们亲近自然、喜欢探究，教师抛出千奇百怪的动物睡眠方式引起了幼儿极大的兴趣。 《动物睡觉》教材分析 《动物睡觉》是明天版中班上学期科学领域的教学活动。在自然界中，人与动物的关系是非常密切的，动物也是孩子们的朋友，中班的幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步的探索欲望。也特别想了解有关动物的知识。但我们常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们千奇百怪的睡眠姿势。动物睡觉的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。所以这个活动是孩子们比较感兴趣，又能激发孩子科学探究欲望的一个活动。 根据中班孩子的年龄特点和《3-6岁儿童与发展指南》的理念，我将本节活动的重难点设置为：了解动物睡觉方式的不同，尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：（1）视频导入，引起幼儿兴趣；（2）创设真实情景，鼓励自由探索；(3）问题追踪，引发幼儿思考；(4)游戏模仿表演，巩固深入。 《动物睡觉》课后反思 一、视频导入，