幼儿园学前_《拍蚊子》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班艺术活动《拍蚊子》教案 一、设计意图： 人们都知道，讨厌的蚊子给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，在活动过程中以训练幼儿动作、节奏感，使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、跳跳、拍拍活动中逐步掌握节奏。 教学目标： 1.感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节。 2.幼儿愿意进行动作的表演。 3.乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。 三、教学准备： 1.多媒体ppt课件。 四、活动重难点： 能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行表演。 五、教学过程： （一）谈话导入 师：宝宝们，一年四季有几个季节呀？幼儿：4个，那你们最喜欢哪个季节？ 师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）你们听，果然是蚊子，那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好吗？（完整欣赏音乐） （设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。) （二）创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作。 1.学习“拍蚊子”的动作： （1）师：谁来猜猜看，这段音乐讲了什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。（“嗡……啪！嗡……啪！） （2）师：如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它），怎么拍？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子吧！（1234拍蚊子，4321拍蚊子）。 师:哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，小蚊子可真淘气，那淘气怎么表示呀？ 师：那跟着老师来做一遍吧！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！）我们一起听音乐，来一遍吧！（第一段动作练习） （设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。） 2.创编挠痒痒的动作： 师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编） （设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。） 3.师：蚊子可真讨厌，上边拍，下边拍，这边拍，那边拍，小蚊子最爱跑来跑去。 4.创编擦药水的动作： 师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试），擦完药水真舒服，这下我们可以睡觉去啦。 师：那我们一起来完整的跳一跳《蚊子舞》吧（听音乐完整动作练习）。 (设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。) （三）游戏：蚊子舞 师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？ 六、活动延伸 师：这下你们可以放心了吧！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们到外边去接着消灭蚊子怎么样？（听蚊子舞音乐结束。） （设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。） 小班艺术活动《拍蚊子》学情分析 游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，在游戏中，幼儿自身的各种能力获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识，可以说，游戏是幼儿早期一种特有的学习方式，也是幼儿的基本活动，而音乐游戏是幼儿诸多游戏中的一种，在音乐教学中有独特的重要位置。音乐游戏不仅能促进幼儿身体的发展，而且幼儿在音乐游戏中通过各种动作，如拍、跳、挠、指等去模仿，从而促进幼儿身心全面发展。 《纲要》指出艺术(包括音乐游戏活动)是幼儿表达认识和情感的重要方式,要使幼儿大胆表达自己的情感,理解和想象。《拍蚊子》这节音乐活动，符合小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，可以培养幼儿的记忆力、想象力、创造力、幼儿在动作表演的过程中培养幼儿的良好习惯和规则意识。活动前孩子们已经掌握一些拍、挠的动作，并认识蚊子、了解蚊子的叫声，从而对此活动感兴趣。活动中老师分段式讲解、试听音乐，让幼儿在