幼儿园学前_汽车嘀嘀响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班美术（上） 《汽车嘀嘀响》 设计意图： 随着经济的发展，马路上的汽车也越来越多，汽车成了很多家庭的必备交通工具。在日常生活中，孩子们对汽车表现出了浓厚的兴趣，从玩具汽车，到马路上各种各样的汽车，无不吸引着孩子们的视线。为满足孩子这一愿望，我选择《汽车嘀嘀响》这一教育活动，目的就是让孩子在喜欢车的基础上沿辅助点画出汽车轮廓，并添画出汽车外形的主要的结构部分，在自由宽松的环境中体验涂涂画画的快乐。鼓励孩子大胆想象，用孩子独特的笔触去表现自己丰富的内心世界。 活动目标： 1.能够沿辅助点画出汽车轮廓，并添画车轮、车窗等。 2.喜欢涂涂画画，体验沿辅助点绘画成功的乐趣。 活动重难点： 重点：沿辅助点画出汽车轮廓。 难点：添画轮胎、车窗等。 活动准备: 画好辅助点的布艺风景画，油画棒、ppt 活动过程： 情景导入，引起兴趣 孩子们，这儿有这么多的美女老师，我们和老师打声招呼吧：“老师好” 今天老师给你们带来了一张画纸，看看上面有什么？（出示图片PPT） 幼：小黑点、小黑点、小点点...... 师：对，是许多许多的小黑点，这些小黑点可神奇了，它们会变魔术呢，想不想看看小黑点是怎样变魔术的？——它会变成什么呢？ 师：你可要仔细看哟 教师示范绘画，幼儿学习沿辅助点绘画的手法。 （播放动画视频——轮廓连线） 师：谁能说一说，小黑点是怎样变魔术的？ 幼：一个一个的连起来。 师：它们是用什么连起来的？ 幼：线（黑线）、直线 师：我们把所有的点一个接一个的用直线连起来，变成了什么？ 幼：大山、 师：有可能 幼: 小桥、大象、帽子...... 师：有可能 师：你们的想象力真好，到底是什么呢？我们继续往下看（播放课件：依次添画车轮、车窗、车灯） 小黑点变成了什么？ 幼：小轿（汽）车 师：你看小黑点真神奇，我们从一个点开始，把所有的点一个接一个的连起来，直直的，不漏下一个，然后添画上圆圆的车轮、方方的车窗、亮亮的车灯，就变出了小汽车。 师：你在什么地方见过小轿车？ 幼：马路上、我家里有、xxxx家里有...... 师：除了小汽车，马路上还有什么车？ 幼：校车、公交车、大卡车、洒水车、救护车、警车、消防车…….（准备常见车辆，幼儿说出常见车辆后在屏幕上综合显示） 师：你们认识的车辆可真多，校车、公交车、大卡车、洒水车、救护车、警车、消防车…….马路上还有很多不一样的汽车，就藏在后面许多许多的小黑点里，你想不想把它变出来？ 幼：想！ 师：我们一起试一试吧！ 三、幼儿操作，教师巡回指导，提醒孩子： 1.要把小黑点一个一个的连在一起，不能漏下！ 2.怎样才能让你的小汽车跑起来？（提示画轮胎）（有画出来的就说：你的汽车能跑了，你的车也要跑起来了、你的车跑的真快.......有画出轮毂或车轮中间点的：哎呀，你的车轮跑起来又快又安全、你车轮上的花纹真漂亮，......） 3.提示画车窗：你的车还能打开窗户换换气呢！还能看看外面的风景呢！ 4.阴雨天和晚上开车要打开什么？（提示画车灯） 四、作品完成，展评环节： 师：你们都变出了什么车？ 幼：小轿车、公共汽车。。。。。。（举手分享作品） 师：你变出了什么车？你的车上有什么？这是什么？你的车里坐着谁？你的车里还坐着小乘客呢......（提问亮点让幼儿介绍） 结束语：孩子们，今天你们变出了这么多的汽车，让我们开着车去旅行吧！ 音乐《叭叭叭，汽车开来了》带孩子离开现场。 活动延伸： 引导幼儿画一画学习资源4第22-23页中的汽车图案。 区域活动一： 美工区 制作纸箱车 活动目标 1.尝试利用大纸箱制作玩具车，并用水彩笔、油画棒等各种彩色纸装饰纸箱车。 活动准备 1.大小不一的纸箱、水彩笔、油画棒、彩色纸、胶棒等。 2.幼儿学习资源4第24-25页。 活动过程 1.教师帮助幼儿用各种大纸箱做成不同的车（坦克、公共汽车等）。 2.请幼儿参照学习资源内容在纸箱上装饰，也可以自由装饰。 3.请幼儿学做小司机，开着纸箱车做游戏。 区域活动二 科学区 滚一滚 活动目标 能够将玩具按照是否会滚动的标准来分类。 活动准备 各种形状的积木、各色木珠、陀螺等幼儿常见的玩具若干，玩具筐2个。 活动过程 1.请幼儿将各种玩具放在地上滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。 2.知道幼儿将会滚动的玩具好额不会滚动的玩具分别放在2个玩具筐内。 小班美术活动 《汽车嘀嘀响》 学情分析： 汽车是孩子们在生活熟知的一个事物，不管是玩具小汽车、家里的私家车还是马路上的各种车，孩子们对他们的功能和外形特点都有比较深刻的了解，这些生活中的知识经验对本次活动开展有非常重要的作用。当老师提问：“你在什么地方见过小轿车？除了小汽车，马路上还有什么车？”的时候，孩子们因为有一定的生活经验能够比较轻松地进行表