幼儿园学前_熊宝宝的小芽芽教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

小班语言活动：《熊宝宝的小芽芽》 班级：小班 活动目标： 1、理解故事情节，感受熊宝宝从期待、失望到喜悦的心理变化过程。 2、随着故事发展大胆想象和猜测，运用语言和肢体表达想法和感受。 3、能够模仿活动中芽芽成长的喜悦。 活动过程： 一、谈话导入 1、春天到了，你发现周围有什么变化？ 2、出示幻灯片春天美丽风景，你看到了什么? “天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。 3、帮助幼儿理解散文的内容，引发幼儿想象：“在春天里会发生什么好玩的故事？”充分调动幼儿的兴趣，打开幼儿想象力。 4、利用熊宝宝种下的这粒种子，引发幼儿的猜想:这颗种子会有什么变化？“还会长出什么好东西？”并能大胆想象会芽芽会长出大树、小花等。 二、引导幼儿感受成长 1、跟着猜测故事的发展，并一起模仿表演小芽芽的成长过程“ 小芽芽在泥土里钻一下，动一下，钻一下，动一下。钻呀钻呀钻的快，钻出了一个小芽芽！”边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。 2、引导幼儿观察画面，并感受春天的意境美观察猜测、想象故事内容，并学说短句，引导幼儿使用故事中的话来说“长啊长，长大了，长出了一个… ” 3、感受熊宝宝心理变化的过程 师：“芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢?” 师：“不开心是什么样的表情？ 他会做什么呢? ” 黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀?原来是个萝卜啊 “熊宝宝的心情变成什么样的了？”引导幼儿表现表现开心的样子。 三、教师播放PPT，完整欣赏散文 1、欣赏散文诗 2、这个好听的故事它的名字叫《熊宝宝的小芽芽》 四、游戏—故事表演 好听的故事讲完啦，想不想和老师一起做个游戏呢？边讲故事，边表演。让幼儿通过肢体适言来理解小芽不断长大体验游戏的快乐。 小班语言活动：熊宝宝的小芽芽 学情分析： 《熊宝宝的小芽芽》选自省编教材小班下主题二《大大小小》中的次主题三《变大变小》的一节教学活动。这是一首优美的散文诗。 小班幼儿以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，活动中利用多媒体课件的有机结合，让幼儿欣赏春天的画面、给孩子们想说敢说的机会。通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，调动了幼儿积极主动参与活动。在教师的引领下，理解故事情节，感受熊宝宝从“期待——失望——喜悦”的心理变化过程。学习用短语和肢体来表达，调动了幼儿对已有经验的积累，丰富了语言的表达能力和思维能力。 ?小班语言活动：熊宝宝的小芽芽 教材分析： 《熊宝宝的小芽芽》选自省编教材小班下主题二《大大小小》中的次主题三《变大变小》的一节教学活动。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”活动中利用多媒体课件的有机结合，让幼儿欣赏春天的画面、给孩子们想说敢说的机会。通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，调动了幼儿积极主动参与活动。通过游戏表演来体验小芽芽的生长过程，体会到熊宝宝的情绪情感，孩子们的感官及身体都得到了极大的满足。接下来学习用短语来表达“长啊长，长大了，会长出……”调动了幼儿对已有经验的积累，丰富了语言的表达能力和思维能力。 小班语言活动：熊宝宝的小芽芽 课后反思： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中,我通过播放教学课件, 激发幼儿兴趣理解故事内容,突破教学难点开展趣味游戏,有效解决教学重难点,循序渐进地达成教学目标,突出语言领域的核心价值。 1、活动中借助课件生动形象、富有动感的画面,感受春天的意境美，引导幼儿根据画面的提示猜测、想象故事内容,并丰富幼儿词汇和句式,有效地帮助了幼儿理解故事的内容和表达的情感。 2、利用提问法紧扣教学目标设计问题，引导幼儿在思考问题答案的过程中观察、理解、猜测故事情节的发展,感受熊宝宝的情绪情感，并一起模仿表演小芽芽的生长过程，在轻松愉悦的氛围中习得。 3、充分发挥游戏表演在小班语言教学中的