人类的起源和发展教案(1).doc

人类的起源和发展 一、教学目标： （一）知识目标： 1、能概述人类起源于森林古猿。 2、知道人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。? （二）水平目标： 通过对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，能概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 （三）情感态度价值观： 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类理应与自然和谐发展的观点以及科学是持续发展的观点。 二、教学重难点： （一）重点： 使用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；理解到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。 （二）难点： 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 三、教学方法： 通过比较、启发思考、归纳总结等方法引导学习 四、教学准备 课件、关于科学家及现代类人猿的资料 教学内容 （一）导入新课，展示目标 1、导入：提问：我从哪来？人类又从哪来？ 介绍几种关于人来由来的说法。《圣经》上说，人是由上帝按照自己的模样创造的；中国古老的神话则说，人类是女娲用泥土造成的。同学们认为这种神创论和女娲造人之说有科学依据吗？那么，人类又是从哪里来的呢？根据自己的知识经验判断这两种人类起源学说的科学性。 2、展示学习目标。 （二）教授新课 1、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。 （1）观察与思考：四种现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？