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6.树和喜鹊
教学内容：课本第32-34页，课文《6.树和喜鹊》
教学目标：
知识与技能
理解12个生字，会写3个生字，掌握3个多音字，理解两个偏旁“倒八头”“子字旁”
掌握三个多音字“只 种?乐”
会用AABB式的词语
联系实际生活理解“孤单”的意思。
培养学生互助友爱的精神和合作的意识。
渗透社会主义核心价值观教育
教学重点：
理解12个生字，会写3个生字，掌握3个多音字，理解两个偏旁“倒八头”“子字旁”
2.准确流利的朗读课文
教学难点：
1.会用AABB式的词语
教具、学具准备：
教学ppt 生字卡片
教法与学法：
教法：引导探究??????
学法：合作探究
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入，了解内容
1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？
2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
3.结合图片介绍喜鹊。
4.板书课题，齐读课题。
设计意图：这个环节以听故事的形式引入，不但满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。
二、自读课文，识记生字
1.学生自读课文，不理解的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文，重点识记不理解的字。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。
着重
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