一个接一个教学设计(1).docx

3.一个接一个 教学内容： 课本第21-23页，识字课文《一个接一个》 教学目标： 知识与技能 理解“接、觉”等13个生字。 会写4个生字。 有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。 情感态度与价值观 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学重点： 理解“接、觉”等13个生字。 会写4个生字。 教学难点： 有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。 教具、学具准备： 生字卡片 ppt 教法与学法： 教法：引导探究?????? 学法：合作探究 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 1.谈话导入： (1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？ (2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说) 2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。 3.玩游戏很快乐，快乐的事就这个件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题) 4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。 二、识记生字，初读课文 1.自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。 2.检查生字。 出示生字词： 睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 不过