部编小学语文 六年级下册 第六单元教学设计.docVIP

部编小学语文 六年级下册 第六单元 教学设计 单元整体分析 单元标题 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 教材分析 光阴似箭，岁月如梭，如今六年的小学生活将要画上一个圆满的句号，六年来，我们从稚嫩走向成熟，从柔弱走向坚强。这六年中，我们身边发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事这六年是我们在人生道路上开始起步而又永远难忘的岁月。临近毕业之际，让我们打开记忆的门，围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，回忆那些忘不掉的纯真，品味那浓浓的师生之情，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏， 教学要点和 课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 回忆往事 2 本单元为综合性学习单元，主题为“难忘小学生活”。这个单元与学生的生活联系紧密，学生进入这个单元的学习时，即将告别生活六年的小学校园，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是孩子自己努力的结果，也凝聚着学校、老师的心血。这六年，发生过许多或令人激动、喜悦，或令人伤心、遗憾的事;这六年，是学生在人生道路上水远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，可以让学生在珍藏记忆、表达情感、祝福未来的同时，综合运用语文知识与技进语文素养的发展 依依惜别 2 口语交际 语文园地 （ ） 语文 要素 本单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对之前学过的方法进行巩固运用。 学情学法分析 四年级时，学生有过收集弃记录资料，以及合作整理资料的学习经历;五年级时，又进一步学习了根据需要搜集资料，以及分类整理资料的方法。本单元的综合性学习在此基础上，引导学生综合运用已学过的这些方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。教材用“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动指导学生按照时间顺序、有重点地回忆往事，用“制作成长纪念册”的活动及《如何制作成长纪念册》的“阅读材料”指导学生有选择地分类筛选和整理小学六年的成长资料，帮助学生在实践中进行操作练习，发展学生整理资料与使用资料的能力。 单元推荐书目 《小学必背古诗75首》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》 积累背诵内容 课时教学设计 授课时间 第 周 月 日 星期 累计教案： 教学内容 第六单元 回忆往事 教学设计 课时安排 第 1 课时，共2课时 教学目标 1.能围绕活动主题,明确活动任务,制订活动计划,并按计划开展活动。 2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘的回忆。 3.能设计制作成长纪念册。 教学重点 能围绕活动主题,明确活动任务,制订活动计划,并按计划开展活动。 教学难点 能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘的回忆。 教学过程 个性化修改 一、谈话导入。 1.教师六年间，我们聆听着老师的教诲与同学一起学习、劳动、游戏共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋从记忆中搜寻最让你感动的情景重拾当初的感觉。这次的综合性学习就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。 2.擂放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。听完这首歌你有什么感受？ 3.导读六年的时光最大的变化就是你们成长了，一路走来我们留下了许多足迹如何把这些足迹记录下来呢？让我们读读课本给我们的活动建议吧。 二、了解本次活动的主要内容。 1.畅谈自己的成长故事 2.写写难忘的人和事。 3.阅读材料里的文章。 4制作班级纪念册 三 、合作讨论制订活动计划。 1.教师引语：在进行综合性学习活动之前要做好一项十分重要的工作那就是制订活动计划。在制订计划时有哪些要求？ 2.学生汇报制订活动计划的要求。教师强调： (1)自由组成小组。 (2)讨论活动内容。 (3)制订活动计划。 (4)活动计划包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。 (5)活动成果展示。 3.指名反馈。 (1)说一说自己的成长故事。 (2)写一写自己难忘的人和事。 4.小结：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。小学时光勿匆而过，在即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们设计一本成长纪念册吧！ 四、明确方向。 1.长的故事可以是哪些事呢？ 2.教师小结：只要是发生在你们成长阶段的事情都可以，例如 第一次……。 我学会了…… 其他（高兴或难忘的事） 五、群策群力。 组织学生认真阅读本次实践活动的提示语共同讨论策划： 1.纪念册的内容可以有哪些？在纸上写出你想好的内容。(主要包括 “成长的足迹”) 2.张贴学生写好的内容集体分类整理。 3.不同的内容应该收集哪些材料？发挥每一个同学的聪明才智确定栏目 “成长的足迹”包括以下栏目 (1)我们的骄傲：获奖证