康复护理姜娜——记忆力评定.pptVIP

记 忆 力 评 定 主讲人：姜 娜 主 要 内 容 记忆的概念 记忆的分级模式 记忆力的评定 （一）记忆的概念 ? 记忆： 是人对过去的体验、经验和事物的反 映，是复杂的心理过程，包括 识记 、 保持 、 再生 和 再认 四个基本环节。 ? 过去经验在人脑中的反应 ? 行为学 :“ 学习是引起个体对特殊环境条件所产生的适应 性行为的全部过程”、“学习是指 经验 引起的一种 适应性 行为变化 ，记忆是过去经验的 储存 和 回忆 ”。 ? 心理学 :“ 记忆是一种心理过程，由识记、保持、再认或 回忆组成”。 ? 神经生理学 : 学习主要是指人或动物通过神经系统接受 外界环境 信息 而影响自身 行为 的过程，记忆是指获得的经 验或信息在脑内储存和提取 再现 的神经活动过程。 ? 现代社会 : 出现了一门新兴学科 --- 记忆科学，包括 生物 记忆 、材料记忆和机器记忆三个方面。 遗 忘 遗忘 信息丢 失 可 能 遗 忘 终 生 不 忘 再 现 外界信息输入 → 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 永久记忆 注 意 重 复 不重复 （二）记忆的分级模式 记忆类别 信息储存时间 脑内可能有的神经机制 举例 瞬时记忆 0.25~2 秒 感觉信息传入大脑，在皮层感觉区传 递的时程 在查找字典上某个词时，对 其他词一闪而过 短时记忆 数分钟以内 特定的神经信息在有关神经通路中往 返传递一短时间，其化学机制可能是 关键大分子的可逆性构象变化，如磷 酸化与脱磷酸化 查到一个新电话号码，拨完 电话就忘了 长时记忆 数分钟 至若干年 蛋白质合成增加，突触功能增强及突 触结构修饰等，神经信息影响 mRNA 或影响基因表达。 经历中的重要事件 永久记忆 终生 脑内新突触形成或突触结构不可逆的 改变 本人姓名、年龄、生日等 （三）记忆的基本环节 ? 识记 ? 是识别和记住事物积累知识经验的过程； ? 保持 ? 是巩固已获得的知识经验的过程； ? 再生 （ recall 、 reproduction ） ? 是对经历过的事物和体验以原貌再现的过程； ? 再认 （ recognition ） ? 指在某种刺激下重新回想起已经历过的事物或 体验的过程。 标记 保持 再生 再认 学习或获得 巩 固 提 取 （三）记忆力的评定 ? 适用范围 ? 适用于 7 岁以上的儿童及成人。 ? 项目内容 ? 包括经历、定向、数字顺序、再认、图片回忆、 视觉再生、联想学习、触觉记忆、逻辑记忆和 背诵数目，共 10 项。 韦氏记忆测试（ WMS ） 1 （三）记忆力的评定 ? 适用范围 ? 适用于成人。 ? 项目内容 ? 包括指向记忆、联想学习、图像自由回忆、无 意义图形再认、人像特点回忆，共 5 项。 临床记忆测试（ WMS ） 2 记忆力评定举例 ? 1 、瞬时记忆： 数字复述（如图） - 主试者从两位数开始， 以每秒一数的速度念下列各行数字，每念完一列即让患者 复述，直到失败为止。能复述 5 ～ 7 位数字为正常。 ? 2 、短时记忆 ： 让患者记住不熟悉的人名，然后主试 者与之交谈无关内容， 1 分钟时让患者说出该人名。 ? 3 、长时记忆： 指给患者看抽屉内的剪刀，数分钟后 提问患者剪刀在何处。问患者是否上过小学等。 记忆力评定举例