幼儿园学前_大班语言活动：《野猫的城市》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班语言 故事《野猫的城市》 活动准备： 经验准备：活动前通过图片的形式带幼儿了解城市的样貌。 物质准备：故事《野猫的城市》ppt；图片（高楼大厦、电梯、地铁、飞机、喷泉、超市、动物园、公园、轮船、公交车、肯德基、游乐场、大海、海底世界）；视频《美丽的青岛》。 活动重点：理解故事内容，能发现以及纠正故事中野猫不准确的描述。 活动难点：根据自身经验续编故事情节，用清楚、完整的语言进行表达。 活动目标： 1.理解故事内容，感受故事语言的滑稽幽默，能发现以及纠正故事中野猫不准确的描述。 2.根据自身经验续编故事情节，用清楚、完整的语言进行表达。 3.增加幼儿对城市的认识，喜欢城市的美丽、繁荣、文明的精神面貌。 活动过程： 一、谈话导入，引出活动主题。 今天森林里来了一位新朋友（出示猫的图片），它是一只生活在城市里的野猫。森林里的动物们都没见过城市，想请野猫讲讲城市的事情。小朋友，我们来猜一猜，野猫会介绍城市的什么事情？它会怎么说？ 小结：原来，我们的城市这么大、这么神气。 二、分段讲述故事，猜测故事情节，感受故事的趣味性。 （一）讲述故事第四段，了解城市斑马线，知道城市是一个讲交通规则的地方。 1.观察图片，猜测故事情节。 （图一）野猫在向小动物们介绍城市的什么？它会怎样说？ （图二）野猫是怎样做的？ 完整讲述故事第四段。 （1）野猫这样介绍合适吗？为什么？ （2）如果是你，你会怎样介绍？ 3.小结：在城市里有很多马路，人们过马路走斑马线才安全。城市是一个讲交通规则的地方。 （二）讲述故事第五段，了解城市地图给我们带来的方便。 1.完整讲述第五段。 （1）野猫是怎样介绍城市地图的？ （2）为什么花奶牛说城市是一个很痒的地方？ （3）你在什么地方见过地图？什么时候会用到它？ 2.小结：我们的城市很大，地图可以给我们提供很多有用信息，带我们去我们想去的地方。 （三）讲述故事第六段，知道城市是一个讲文明、讲卫生的地方。 1.观察图片，猜测故事情节。 （1）发生了什么事情？其它小动物们有什么反应？ （2）野猫可能在介绍城市的什么？ 2.完整讲述故事第六段。 （1）野猫是怎样介绍城市马桶的？ （2）野猫的介绍，让小老鼠有什么样的感受？“没羞”什么意思？ （3）野猫做了什么没羞的事情？这样做对吗？应该怎样做？ 3.小结：城市里的人们都在厕所里大小便，不用担心被别人看到，上完厕所冲一冲，马桶就会变得干干净净。城市是一个讲文明、讲卫生的地方。 三、欣赏故事，完整理解故事内容。 （一）观看图片，完整欣赏故事。 1.故事的名字是什么？ 2.野猫一共介绍了城市的几件事情？分别是？ 3.动物们喜欢野猫讲的城市吗？为什么？ （二）小结：原来是野猫不正确的讲述方式，让森林里的动物们对我们的城市产生了误解，其实，我们的城市是很美丽、很热闹的。 四、续编故事情节，引导幼儿用清楚、完整的语言表达。 （一）提出问题，引导幼儿回忆自己的城市的其它特征。 我们的城市里都有什么？ （二）结合图片总结提升。 （三）续编故事，引导幼儿用清楚、完整的语言表达。 1.幼儿自由讨论。 2.幼儿自由讲述自己的城市故事。 3.根据幼儿讲述，进行小结。 五、情感渗透：播放视频《美丽的青岛》，增进幼儿对我们城市——青岛的认识和喜爱。 我们的城市里还有什么，让我们来看一段视频。 播放视频《美丽的青岛》，让幼儿感受青岛的美丽、繁荣，抒发幼儿对我们城市——青岛的喜爱和赞叹。 六、延伸活动：绘画美丽的城市。 活动区时间把我们美丽的青岛城市画一画，寄给森林里的小动物们，让它们也来了解和喜欢我们的城市。 学情分析： 大班幼儿处于5、6岁左右，语言发展还是稍微欠缺，所以，这个阶段不仅是语言发展的生理关键期，也是知识奠基的重要阶段。他们比小班、中班幼儿更主动求知，但知识经验大都是根据自己的好奇与无数的巧合而获得的，都是很零碎的。除此之外，在语言表达上还不是很规范，特别是普通话方面才启蒙不久。5-6岁重在培养讲述，所以，通过这次语言活动，根据大班幼儿在语言方面的缺失、幼儿需要达到的语言目标，建立一个民主、和谐的师生关系，给幼儿一个较为轻松的语言环境，培养幼儿对语言的表述能力与思维能力，能够有条理地讲述自己的观点。活动中教师尽量用标准的普通话规范自己，为幼儿做一个好的学习模仿。 因为5、6岁的幼儿对于城市的经验大多是零散、琐碎的，加之生活在农村，所以对城市的经验更是甚少，所以在进行本节活动之前对幼儿进行了课前经验和生活经验的学习准备。首先让幼儿回忆已有经验，教师尽可能多的让幼儿从多角度去分析城市的某一特征；然后让幼儿观看了大量的城市图片及视频，以便对城市有更多的了解，也更加深幼儿对城市的好奇心。接下来以“你来讲，我来猜”的游戏环节，让幼儿尽量用更多的语言清楚、完整的描述城市的某一特征，然后比