刍议初中英语词汇教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 刍议初中英语词汇教学 江西省玉山县怀玉山初中 【摘 要】很多学生抱怨英语词汇太多，且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区喜欢背一些偏难生僻的单词。有的虽然背了很多单词但当口语交流或写作时就词穷所以词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。因此分析在词汇教学中存在的问题突破英语词汇学习的难关，寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法一直是英语教师研究的课题。 【关键词】初中英语 英语词汇 教学 目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等，这些方法在某种程度上对单词的记忆都起到了作用。但这些词汇记忆法都没有深入到词汇内部，词汇的记忆是孤立的、二维的、机械的和缺乏意象由此导致学生学习事倍功半。 一、初中英语词汇教学存在的问题 1.教师没有有意识地培养学生的思维能力 开发智力培养观察、记忆、思维、想象和创造能力原本是我们的教学目的之一。但是在课堂教学中本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律都由老师完成了。教师只注意到自己的教而忽视了学生的学和学生的主体地位忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。 2.完全按照课本教单词 在课堂教学中只教课本上出现的单词没有联系学生生活适度地扩展一些学生感兴趣的词汇。适当扩大一