浅谈高中英语阅读教学的困惑与建议.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈高中英语阅读教学的困惑与建议 1. 问题的提出 阅读在高中英语教学中占有非常重要的作用，随着新课程改革的实施，我们广大英语教师积极转变教学思想，投身于新课改的教学实践中，并深深地体会到了新课改给我们一线教师所带来的一些契机与挑战。 2. 问题的表现 阅读速度提不上，阅读能力适应不了高考的新要求，这些问题主要存在于英语教师跟受教学生两个方面。 2.1教师方面 （1） 教学认识不到位。由于未认识到阅读的重要性，教师在设计教学活动时，未能设计适合学生的心理特点和水平的情景来激发学生主动参与课堂教学，在课堂教学中往往是教师在唱主角，而学生没有充分的思考和参与语言实践的机会。 （2） 备课过程欠独立。缺乏独立思考，过分依赖教参，不进行深加工。备课不切实际，过高估计学生水平，严重脱离学生实际水平。 （3） 教学过程走形式。过分依赖多媒体，展示图片多而乱；对学生的能力要求太高；没吃透教材；不重视语篇教学；学生的归纳、推理、判断的能力没有得到及时提高。 2.2学生方面 （1） 阅读习惯差：在阅读时，学生逐字阅读，甚至用手笔或尺子指着文章，生怕漏读了词，过分依赖视觉信息，以求完全读懂文章。 （2） 知识面窄。虽然教材中所涉及的内容较广，但学生对所学语言的文化背景知识知之甚