-第3单元第6章第1节植物光合作用的发现-学案1-生物七年级上册.docVIP

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 光合作用的发现 一、知识要点预习 1、光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和水转化成贮存能量的 （主要是淀粉），并释放 的过程叫光合作用 光光合作用的反应式可表示为： 光 叶绿体二氧化碳 + 水 ———→ 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存能量） 2、光合作用发现的三大经典实验： （1）、17世纪，范·海尔蒙特实验将重2.5kg柳树种植在重100kg的土壤中，只浇水五年后称重，柳树重82.5kg、土壤重99.9kg。问： 柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？ 柳树增重的原因是什么？ 土壤减少的原因是什么？ 本实验的结论是什么？ （2）、18世纪，普利斯特莱的实验： 原理：燃烧需要 气，放出 气；老鼠呼吸需要 气，放出 气。 实验一：用透明的玻璃罩将一盆绿色植物和一支燃烧的蜡烛罩着，放在光下。 结果是植物继续活着，蜡烛继续燃烧； 用透明的玻璃罩将一盆绿色植物和一只老鼠罩着，放在光下。 结果是植物继续活着，老鼠继续活着。 实验二：用透明的玻璃罩只将一盆绿色植物罩着，放在光下。结果是植物死亡； 实验三：用透明的玻璃罩只一支燃烧的蜡烛罩着，放在光下。结果是蜡烛熄灭。 用透明的玻璃罩将一支燃烧的蜡烛和一只老鼠罩着，放在光下。 结果是老鼠死亡，蜡烛熄灭。 实验一与实验二对照，变量是 ，结果是植物死亡，分析：为什么没有燃烧的蜡烛或老鼠在玻璃罩内植物会死亡？这表明植物的生活需要 气。 实验一与实验三对照，变量是 ，结果是老鼠死亡，蜡烛熄灭，为什么没有植物在玻璃罩内老鼠会死亡，蜡烛会熄灭？这表明植物可以放出它们需要的 气。 （3）、20世纪，希尔的实验： 3、绿色植物像一个巨大的能量转换站，把 转变为 贮存在植物体内的有机物中。 二、自我检测题： （ ）1、范·海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是： A、二氧化碳 B、水 C、氧气 D、无机盐 （ ）2、普利斯特莱实验能说明： A、光合作用可能在叶绿体中进行 B、光合作用可以放出氧气 C、氧气是由叶绿体产生的 D、光合作用需要光 （ ）3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了　　　　　　　　　　　　　　　 ①食物来源　　②空气来源　　③氧气来源　　④能量来源 A.①②③　　　B.①②④　　　C.②③④　　　D.①③④　　　　　　　　 4、图5是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个 实验示意图(注：玻璃罩是密闭的)。 (1)该实验中，甲和乙是做为一组 实验。 (2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的 也为植物光合作用提供了原料。 (3)实验中甲是乙的对照。为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该 ； (4)如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为 。 (5)第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是( ) A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论 B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致 C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设