人教版九年级英语全 Unit 6 When was it invented Section A 3a-3c reading I An Accidental Invention教学设计-英语九年级全册.docxVIP

Unit 6 When was it invented Section A 3a-3c An Accidental Invention 【教材分析】9年级unit 6 When was it invented？SectionA3a-3c本节课是一节精读课，一篇3a课文以外还选取了两一篇同话题的文章作为阅读材料，课文是选自人教版Go for it!九年级全册Unit 6 When was it invented中Section A 3a-- An Accidental Invention,另一篇选取了与课本话题一致的一篇课外文章Tea in England作为拓展阅读材料。两篇文章的话题都是关于tea。 本节课的语言知识目标是学习掌握下列词汇：accidental，ruler，smell，trade，boil，remain，doubt，并能读懂含有以上单词的文章。能力技能目标是阅读短文，能按要求找到相应的信息。并通过阅读提高学生们的阅读能力，能够谈论我国记载的饮茶起源的故事，茶叶的发展和传播历史，并能通过学习拓展谈论中西方茶文化的差异。本节课的情感态度价值观目标是使学生在谈论中国发明对世界的影 响力的同时增强民族荣誉感。 Teaching objectives (教学目标)Students are able to master the key words: accidental，ruler，smell，trade，boil，remain，doubt，and understand the passage with these words. At the same time, students are able to read the expanding passage with the same topic. Students are able to talk the history of tea and how tea spread to other countries. Students are able to be proud of Chinese inventions. Key points and difficult points (重难点) The use of passive voice. Teaching procedures: Lead in 展示中国四大发明的英文短片观看并进行free talk热身，引入话题 2mins Prereading : With the help of the title and the picture, predict what the accidental invention is. 通过预测提高学生阅读兴趣的同事培养学生通过标题插图预测将要读到的文本的阅读能力 Fast reading 归纳总结段落大意速读文章，在老师引导通过寻找Topic sentence或keywords下进行总结归纳 训练学生对语篇进行总结归纳的能力 3mins Careful reading 细读回答问题 Who invented tea? When was tea invented? How was tea invented? 学生细读文章找答案，并以博物馆讲解员的身份给大家讲述茶叶的发明过程。 PCPP阅读教学模式中的process（对于阅 读 语 篇 的 加工）通过阅读了解茶叶的发明过程。 并能在图片的帮助下正确表达茶叶的发明过程。 教师出示陆羽跟茶经的图片引导学生细读文本回答问题。 继续阅读找到茶经里对茶的记载。培养学生能够通过关键词搜索找到答案的阅读技巧 5mins 通过问题引领帮助学生理解How tea spread to other countries ? 跟随教师的引导回答问题。通过阅读了解茶的传播过程以及影响力。 5mins Retelling 出示时间轴和图片，引领学生复述课文。 回读整篇文本，在时间轴以及图片的帮助下复述课文。 通过回读全文，对文章再次整体感知，并能用自己的话复述课文，达成本节课目标。 5mins Post-reading引领学生阅读拓展阅读文本。指导学生速读文章，知其大意，然后再完成思维导图阅读拓展文本，完成思维导图。 PCPP阅读教学模式 中 的product（阅读语篇后的输出环节），学生在掌握阅读语篇后的输出活动,通过阅读了解中西方茶文化差异，并能在思维导图的帮助下，小组合作用本节课学到的知识介绍英国茶。 8mins Summary 引导学生思考当今中国影响世界的发明，并展示一段短片增强民族荣誉感。说出一样引以为豪的发明引导学生为当今中国的强大而感到自豪，并为祖国的繁荣富强为己任。 5mins Assignments分层布置家庭作业学生按作业层