人教版物理八年级上册导学案(全册)修改版2017.6.pdfVIP

我（刘馨）在修改中的几点说明： 1.在导读过程的问题设计后面，加入了“答： ”。 目的是让学生在阅读同时，除了动脑，还得动口、动手，特别是动手写出问 题的原因，记忆才深刻。 2.有的章节内容多，分了课时编写。目的是让以后课堂上学生的展示能真 正完成。 3.结合资阳市近些年的中考，在自学提示、巩固练习、拓展延伸中均以单 项选择题的形式出现，目的是让学生能在短时间将题做得完。教材的部分章 节在中考中时会出现图示题、实验题、计算题的地方，在拓展延伸中才出现 类似的题。 4.自学检测题很简单，未提供参考答案。 5.在巩固练习中，将教材课后主要作业编在其中，多以 “综合在选择题中” 的形式出现。 6.巩固练习或拓展延伸中，将教材上的图片编成本课时的题，既告诉学生 由教材的知识怎样编成试题，也告诉学生资阳市的中考题中有很多的 “类似” 的题。 - 1 - 第一章 机械运动 课题： §1.1 长度和时间的测量（第 1课时） 学习目标： 1．知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。 2.正确使用刻度尺。 温故互查： 以二人小组叙述下列知识点（互相讲、听、检查） 1．说出你在数学课上认识的长度单位有哪些?它们之间的大小顺序是怎样的？换算进率是多少？ 2．说出你平常测量物体的长度时用过哪些工具？ 导读过程： 导学一：长度单位及单位的换算 1.看课文 第 10页插图，仅凭感觉确定物体长度可靠吗？答： 。 2.阅读课文第 10、11 页的内容。长度的单位有几个？答： 。想办法、找规律、快速记住它们 的符号、读法、换算关系。 你能试着换算一下一下吗？ 6Km= dm= cm。 300mm= m= nm。 3.记住长度的国际单位是什么，其单位符号是什么。答： 。 4.实际观察一下你的刻度尺上的 1mm、1cm、1dm、1m 的长度，在头脑中形成清楚的印象。 5.你了解下面的一些长度吗？你的大拇指的宽度大约是 cm， 你的身高大约是 m 合 cm ；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个 中学生的身高为 1.58 ，一本书的厚度为 10 ，物理书的长度 28.10 ， 一张纸的厚度为 100 = m. 导学二：刻度尺怎样正确使用 1.阅读课文第 11、12 页：“长度的测量”：测量长度的常用工具是什么？答: 。你还知道哪 些测量长度工具？答： 。 2．你能总结刻度尺的正确使用方法吗？ （1）测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损。 （2）测量时的方法： 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 垂 直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果。这样可减少误差。 3．小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确 值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。 4.长度的物理量符号什么？答： 。 自学检测 1.对下列尺度的估计中，跟事实相差较远的是（ ） A.同学用课桌的高度大约70cm 左右 ; B.一张普通 CD 光盘的直径大约 30cm; C.操场上一个篮球场的长度约 28m