人教版小学三年级下册全册语文教案(含板书及教学反思).doc.pdfVIP

人教版三年级下册语文教案 1 燕子 教学目标： 1、燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激 起他们对大自然的热爱。 2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光 彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培 学生的观察力和思象力。 4、有表情地朗读课文，并能背诵。 教学重难点： 1、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光 彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培 学生的观察力和思象力。 教师准备：一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。 学生准备：预习课文 课时安排：2课时 板书设计： 燕子 燕子 春天 羽毛 细雨 翅膀 微风 尾巴 柔柳 第一课时： 教学内容 教师活动 学生活动 一、 导语，激起学生学习新课的兴趣。 1、小朋友，春天来了，有一种美丽 的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提 示学生写燕的一短横不能丢。) 2、你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景， 可美啦! 《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。 怎么美呢？听老师读课文。 1、学生回答并书空课题。 2、学生听老师范读课文。 3、听完后大家有什么感受呢？ 3、学生谈感受。 二、自学课文。 1、老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你 们能读懂多少。 这是一篇看图学文，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还 不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：_____？ 1、学生自读课文。 三、指导看图。 1、小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我 们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（教师出示燕子剪影） 教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。 1、学生观察并口述观察顺序。 四、讲读课文。 学习第一自然段。 1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。 2．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？ 教师指点：也就是从全身写到局部。 1、学生读课文第一自然段。 2、学生读文回答。 3、那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读 课文。 4．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。(复 习自学符号之二，表示重点词句的——) 3、学生读文。 4、学生勾画相关词语。 5、指导朗读：同学们已经看出来了，从光滑漂亮、俊俏、剪刀似的写出了 小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范) 5、学生各自练习，然后再指名读。 6、现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为 什么说凑成了？ 教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕 子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗读时，音调可提高 些， 小燕子的小要轻些，突出小，以突出它的可爱。 6、学生思考回答。 7、另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？(一身、一对、一个) 7、学生回答并齐读第一自然段。 学习第二自然段。 1．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？ 请同学们看图。(出示放大插图) 2．指导看图。 提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。(由近远；由上下) 3．现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样 的美，你们得仔细地欣赏一下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境， 这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。) 1、学生观察图画。 4．谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：春天来了，我们从南 方飞来了，_________。进行语言训练。) 4、学生回答。 5、现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上 写春天的美景，写了哪些景物。