春天---常识课设计.docVIP

课 时 计 划 第 周 星期 三 第 节 2012年 5 月 日 课 题 春天 —— 春天的生活常识 教学 目的 1．了解常识概念； 2．认识春天，了解春天的气候特征； 3．能对春天生活的一些常识有所掌握，增强生活自理能力； 4、培养热爱春天，热爱生活的情感，调整心态，树立自信。 教材 分析 重点 1．了解常识概念； 2．认识春天，了解春天的气候特征； 3．能对春天生活的一些常识有所掌握，增强生活自理能力； 难点 1．能对春天生活的一些常识有所掌握，增强生活自理能力； 2、培养热爱春天、热爱生活的情感，调整心态，树立自信。 教具 相关洗漱、打扫卫生、看医生……的图片，地球仪，〈〈春天图〉〉 教 学 过 程 一、导入 大家为什么现在不穿厚棉袄了呢？（因为天气变暖和了）大家是否知道现 在是什么季节？（春季） 春天来了，大家在生活方面应注意什么呢？ 二、主题活动 1、今天老师跟大家一起来学习关于春天的一些生活常识。请看〈〈春天〉〉 图，图上有什么？ 由学员自由说说，师小结概述春天的气候特征，引导学员了解春天的气候 特征，知道春天是万物复苏的季节，明白“一年之计在于春，一日之计在于晨”的道理，新年伊始应当立志学习一些知识，做一些有意义且力所能及的事，端正学习与生活态度，培养身残志坚的精神 2、 2、了解常识的概念：常识就是普通的知识，众所周知的知识，一般的知识。 3、 3、师展示相关洗漱、打扫卫生、看医生……的图片，要求学员观察分析说说 说各图片相应的内容。师小结概述常识有卫生常识、健康常识、护理常识、礼仪仪常识…… 明 4、春天里，在生活方面我们应注意些什么呢？ 春天里万物欣荣，生机蓬勃，是人体生理机能、新陈代谢最活跃的时期。然而春雨绵绵，天气潮湿，乍暖还寒，气候很不稳定。体弱者要注意保暖防风寒，多食醋、蒜之类有助于预防外感…… 三、小结 四、拓展活动-----内务整理比赛 布置 作业 比一比看着装最整洁。 板书 设计 教学 后记 课 时 计 划 第 周 星期 三 第 1 -2 节 2012 年 2 月 日 课 题 美丽的春天 教学 目的 引导学员认识春天的景色，认识“春、天”二字； 引导学员了解春天的天气，知道春天是一年的开始； 介绍春天小鸟、蝴蝶、蜜蜂、青蛙、花、草的情况； 培养学员的沟通能力及热爱生活的情感。 教材 分析 重点 1、引导学员认识春天的景色； 2、引导学员了解春天的天气，知道春天是一年的开始； 难点 引导学员了解春天的天气，知道春天是一年的开始； 教具 四季的图画、蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙、花草及树木卡片图。 教 学 过 程 一、课前准备 四季的图画、蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙、花草及树木图片 二、导入 今天老师这儿有几张漂亮的图片将同大家一起进行分享，图片上面画的是什么呢？请大家先猜猜？（引起学员学习动机导入新课） 三、新授 （1）教师神秘地逐一亮出：蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙、卡片图并予以逐一介绍。 （2）置疑： ①这些可爱的小动物在很冷很冷的冬天大家是否有见到它们在空中 飞来飞去吗？（没有） ②现在这个季节里大家是否有见过它们？（有） ③大家是否觉得天气越来越暖和了？（是的，这说明春天已悄悄地 来到我们身边了，新的一年又开始了，现在就让我们一起来认识春天。教师板书：“春 天” 。） （3）引导学员认识、认读-----春 天 （4）教师展示春、夏、秋、冬四季图，让学员找出“春天”，并说说理由，比如说你在图中看到了绿草、蝴蝶、蜜蜂……教师进行点评小结。 （5）教师结合周围自然环境、人文环境的的各种变化引导学员详细了解春天，认识春天，了解春天的气候，知道春天是多雨多雾的季节，知道一年有四个季节，每个季节有三个月，春季是指一年中第一个季节它包括二、三、四三个月。 四、知识延伸：画一幅春天图或搜集一些有关春天的图片、朗诵春天的诗歌。 布置 作业 画一幅春天图 朗诵一至二首春天的诗歌 板书 设计 教 学 后 记 课 时 计 划 第 周 星期 三 第 1 -2 节 2012 年 3 月 日 课 题 春天 ——植树 教学 目的 帮助学员了解春天是花草树木生长的季节，认识植物的生长及种子的传播，知道植物的生长是需要阳光、空气、水分、泥土、和肥料等；培养学员的说话与沟通能力；培养学员热爱大自然、热爱劳