小学教育学校课程实施计划.docxVIP

. . WORD.格式整理 . . 小学学校课程实施计划 一、为了落实国家三级课程管理的规定， 提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行） 》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律， 适应社会发展需要和学校实际科学安排课程； 坚持统一性和灵活性相结合的原则， 充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来， 培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 学校课程以灵活性、 适应地方和社会发展的现实需要， 落实国家课程方针并开设校本课程， 适应学校办学方向， 开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。 新课程不仅为学生共 . .专业 .知识 .分享 . . . . WORD.格式整理 . . 同发展奠定基础，也注重学生个性发展。 三、课程实施 （一）国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会） 、科学、语文、数 学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和 周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间 36 周，学校 机动时间 2 周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间 2 周，寒暑 假、国家法定节假日共 12 周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育， 开展少先队中队活动， 并结合学校和学生实际， 由班主任教师自行安 排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增 加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、 开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间， “阳光体 育”等丰富多彩的各类体育活动。 5、学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教 育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。 （二）地方课程与学校课程 1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综 合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统 . .专业 .知识 .分享 . . . . WORD.格式整理 . . 筹安排与综合使用原则。 2、结合我校实际开设了“经典诵读” 、“书法进课堂”的课程设计。 每天下午 2:20 —2:30 为全校经典诵读时间， 3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不一 定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容 易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体 贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以 逐渐免除这些毛病。 但要养成书法家， 那是另有一套专门的练习步骤 的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。 （每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔； 三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔） 。 4、我校周五下午开设学校课程共 17 个班：花式跳绳（一）、花式跳 绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科 技制作、象棋、书法（硬笔） 、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、 故事（一）、故事（二）、故事（三）。 四、制度保障 （一）目标管理及任课情况安排原则 1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职 教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌， 并能做到站队唱歌放 学，每学年至少举行两次大型文艺活动。 体育每学期须有班级比赛活 动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。 美术每年举 办一次学生书画展览。 . .专业 .知识 .分享 . . . . WORD.格式整理 . . 2、任学校课程教师每学期上课不超过 15 课时。所上科目备课共 计不超过 16 课时。 3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量 本校教师任学校课程教师，不足的外聘专业对口的教师任课。 4、每天下午 2:20 —2:30 为全校经典诵读时间，每周一下午第 一节课为全校的书法课时间，每周五下午 3:20 —— 4:50 为学校课程 活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。 3、以上措施通过教师评估考核实施。 五、课程