插图设计课程标准规范.docVIP

《插图设计》课程规范（讲授、讲授+试验、试验、实习） 课程号 BX0941045 课程名称 插图设计 课程英文 名称 Illustrative Design 总课时数/周数 48/6 学分 3 讲讲课时 36 试验 课时 12 实习周数 开课单位 艺术学院 适用专业 视觉传达艺术设计 环境艺术设计 课程类别 专业教育课程 修读方法 必修 先修课程 版式设计、字体设计、 考评方法 本课程考评方法为考察： 平时成绩（20%）+期末成绩（80%） 平时成绩：课堂练习+课堂出勤 期末成绩：命题设计方案两张 提交课上练习一份，期末作业一份，期末其中包含书籍类插图一张，商业插图一张。 评分标准: 优（100-90分）：表现明确突出，有独特设计形式，合理表现了整体性； 良（89-80分）：很好表现内容，有一定节奏性，设计形式合理，整体性把握较合理； 中（79-70分）：能够表现内容，设计形式较合理，能够把握设计整体性； 及格（69-60分）：基础表现专题，设计形式通常，基础把握设计整体性； 差（59分以下）：主次内容表现混淆，设计形式不明确，缺乏联络性，整体性较差。 教材及关键教学参考书 盛荣．《插图设计》．安徽美术出版社．3月 关键参考书：王芙亭．《插图设计》．湖南大学出版社．3月 塘鼎华．《插图设计》．武汉理工大学出版社．2月 将啸楠．《插图设计》．中国电影出版社．6月第 课程介绍 本课程属于专业基础课程。 能力培养任务 经过本课程学习，使学生了解插图设计原理,技巧及实际应用,关键要是在广告设计、包装设计、书籍封面及内页插画、网页设计等实际利用领域中当中怎样利用插图功效很好达成设计目标和功效，以适应以后广告设计工作需要。本课程关键讲解插图设计理论知识、分阶段、针对性进行教学，要使学生能从理论到实践，逐步认识、掌握插图设计知识和技法，并逐步熟练利用插图到广告设计等领域中去。要求学生对这部分内容能够深入了解并熟练把握，同时能正确地应用。 一、课程概况 二、课程知识、能力体系 《插图设计》课程知识（能力）体系 序号 知识单元描述 知识点 对应能力 课时 要求 第一章 插图概念及历史 插图定义 概念了解 4 了解 插图历史演变 概念了解 4 了解 插图新概念、新价值 概念了解 1 了解 第二章 现代插图设计功效和价值 插图设计界定 概念了解 2 熟悉 插图设计功效价值 应用能力 2 熟悉 插图三个大范围 应用能力 2 熟悉 第三章 插图设计类别和形式 商业插画有四个组成部分 应用能力 2 熟悉 商业插画必需含有三个要素 应用能力 2 熟悉 商业插画特点 应用能力 2 熟悉 第四章 插图设计美学特征 插图设计美学特征和插图设计设计准则 应用能力 4 掌握 插画表现形式 应用能力 2 掌握 插画分类 应用能力 2 掌握 插画现实状况 概念了解 2 掌握 第五章 插图设计表现 人物，动物，商品形象设计 应用能力 1 掌握 表现方法 应用能力 2 掌握 掌握 三、教学内容及基础要求 理论教学部分（按章节次序填写）课时：40课时 第一章 插图概念及历史（8课时） 教学目标 和要求 了解插图历史演变多个阶段，掌握不一样阶段不一样特征，和插图新概念和新价值，把握插图发展最新动态。 关键和难点 关键：插图设计概念范围。 难点： 插图发展最新动态 “三基”分析 基础知识：插图设计概念 基础理论：插图设计衍变成一门独立设计艺术 基础方法：经过比较了解插图设计史 教学内容和 课时分配 插图定义：广义 （2） 狭义 插图历史演变：中国古代插画历史（2） 欧洲插画历史 插图新概念、新价值（4） 教学方法和 教学手段 教学方法：讲授、案例教学、作品赏析 教学手段：多媒体 本章思索题 为何插图越来越广泛被利用于社会各领域根本原因。 关键 参考资料 《插图设计》．安徽美术出版社．3月 备注 制订者： 第二章 现代插图设计功效和价值（8课时） 教学目标 和要求 经过学习要使学生对插图设计功效和价值了解和掌握，了解插图设计各个特征，掌握插图各个特征实际应用。 关键和难点 关键：现代插图功效性 难点： 书籍类插图特点 “三基”分析 基础知识：插图设计功效价值 基础理论：设计插图能够分为书籍插图、商业设计插图、特殊范围插图三个大范围。 基础方法：直观传输信息，给人以审美享受。 教学内容和 课时分配 第一节 插图设计界定（4课时） 第二节 插图设计功效价值（4课时） （一）展示生动具体产品和服务形象，直观传输信息 （二）诱发目标消费者爱好和潜在需求欲望 （三）增强和提升了设计作品说服力 （四）强化商品和服务感染力，给人以审美享受