幼儿园小班语言活动优秀教案：木偶人.pdfVIP

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 幼儿园小班语言活动优秀教案：木偶人 活动目标 1 ．要求幼儿正确发出“山、上、三 ) 等字音，区别 s 和 sh ， an 和 ang 等音。 2 ．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令 性语言的倾听水平。 3 ．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。 ( 这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼 儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高 控制自己的动作及语言反应的能力。 目标较全面， 也较具体， 且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。 ) 活动准备 拉线木偶玩具一个 ( 或用纸板制成的活动拉线木偶人 ) 。 ( 准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶， 也可以采用手偶教具代替。 ) 活动过程 1 ．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的 El 吻向大家自我介绍： “我是木头人。 今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头 人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了 解游戏的基本内容。 -- 学习资料分享 WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师 可以这样说： “谁想和我玩游戏呢 ?那你必须先告诉我，刚才 我说了些什么 ? ”引导幼儿回忆儿歌内容， 学会念游戏儿歌， 正确发出每个字音，特别是“山” “上”“三”。 ( 活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符 合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发 幼儿对游戏的兴趣。 在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿 学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地 念儿歌 ?这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。 ) 2 ．向幼儿介绍游戏的规则及玩法。 (1) 游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不 能发出声音。 (2) 如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他 的手说： “本来要打千千万万下，因为时间 来不及马马虎虎打三下。 ”然后边拍同伴的手心边说： “一、二、三。游戏结束。 ( 听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就 不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌 边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。 对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言 也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解 -- 学习资料分享 WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 游戏的玩法。 ) 3 ．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进 行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。 (1) 教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼 儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然 后伸出一只手让全班幼儿边说 边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。 (2) 教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。 ( 在幼儿基本了解游戏规则的