部编版八年级道德与法治上册2.2合理利用网络 教学设计.docxVIP

道德与法治八年级上册 《合理利用网络》教学设计 【 \t /news/2017/_blank 教学目标】 情感态度价值观：不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 过程与方法：小组合作探究学习,教师利用多媒体课件辅助学生学习。 知识与能力:知道合理利用网络的具体要求，提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养，增强合理利用网络的能力，能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 【 \t /news/2017/_blank 重点难点】 教学重点： 理智参与网络生活。 教学难点： 利用网络，传播正能量。 【课前准备】 学生准备：课前收集网瘾和网络谣言的案例,填写调查问卷 教师准备：多媒体课件展示 【教学方法】 学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法：创设情境法、课件展示法、 【 \t /news/2017/_blank 教学过程】 一 导入新课 学生小品表演：《两代人的对话》教师提出问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？ 学生回答：奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 设计意图;本环节利用奶奶和爸爸两代人的对话对网络不同的 看法，引出网络的利与弊以及如何合理利用网络的话题。 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 二 自主预习 1、填空 （1）互联网已经成为我