4.3 水的组成 教案 人教版九年级化学上册.docVIP

课题 4-3水的组成 共1课时 教学目标 和要求 1．知道水的组成，了解水的作用 2．了解单质和化合物、氧化物的定义 3．知道H2的检验方法、验纯方法 4．电解水的表达式、现象 教学重难点 1．水的组成、电解 2．单质、化合物、氧化物 主要教法 问题探究法、实验探究法 教学准备 水电解器 水 酒精灯 木条 教学时间 课型 新授课 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入 问：一个人每天应喝多少水你知道吗？ 水有哪些用途？ 回答 电解水 演示实验3-1 观察现象、描述现象 讨论：水的组成元素 指导学生阅读P79 找出H2的物理性质 同桌讨论：H2的化学性质 讲解并板书H2燃烧及爆炸的表达式 观察图，了解H2的验纯方法 记忆 电解水实验现象，结论， 并书写有关的化学式 讨论 师生共同完成P80“讨论” 复习提问 什么是混合物？ 什么是纯净物？ 抽四生回答 并例举一些例子 物质分类 根据学生例举的例子有意地把这些物质分单质、化合物及氧化物书写 思考老师这样书写的用意 师生共同找出上述物质的共同点和不同点，完成物质分类的关系图 举一些常见物质的例子抽学生判断 积极举手发言，并说出其理由 用三至五分钟时间记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的定义 课堂练习 1、水由 和 组成，反应前后 不变 2、判