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再别康桥 一、字音字形 青荇（ xìng） 长篙（ gāo） 浮藻（ zǎo） 漫溯（ sù） 笙箫（ shēng） 二、重要词语 1．浮藻：浮在水面上的藻类植物。 2．漫溯：漫，悠闲，不受约束；溯，逆水而上。 3．斑斓：灿烂多彩。三、作者简介 徐志摩（ 1897—1931），浙江海宁人，出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作， 1923 年与胡适等成立新月社， 为主要成员， 1924 年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰弋尔漫游欧洲。 1926 年在上海光华大学任教授， 1929 年兼任中华书局编辑。 1931 年，到北京大学任教授。 1931 年 11 月 19 日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，时年 34 岁。 1．第 1 节连用三个“轻轻的”，第 7 节连用两个“悄悄的”在文中有何作用？ 点拨：第 1 节连用三个“轻轻的”， 第 7 节连用两个“悄悄的”同时透露了难舍难分的离情， 并且以轻微的跳跃的节奏， 衬托出了缓步飘然而去的形象，增强了诗歌轻盈的节奏，造成了一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感， 增加了飘逸的成分。 2．体会下列加点词的表达效果。 1）揉碎在浮藻间， / 沉淀着彩虹似的梦。 2）寻梦？撑一支长篙， / 向青草更青处漫溯， / 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 点拨：（1）“沉淀”与“揉碎”一词相照应，旧地重游，人事已非，依稀可见往日有过的理想和愿望。 “沉淀”二字包含着对往日的追忆，更隐含了对现实的无奈。 （ 2）“漫溯”：听从心灵的召唤， 随意地追寻往日的足迹。 “漫溯”一词既可见作者对康桥的依恋， 也显示了诗人的潇洒风采， 给读者留下了想象的空间。 3．核心图解 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 河 pàn（ ）的柳是“金”色的， 软泥上的荇（ ）是“青” 色的，沉淀（ ）着的梦是“彩虹”似（ ）的，一船的星辉是 “斑 l án（ ）”的。这些景物为我们营造了一个色彩鲜明的意境。 2．指出下列诗句所用的修辞方法。 （ 1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 （ ） （ 2）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ （ ） （ 3）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。 （ ） （ 4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西 天的云彩。（ ） 3．下列诗歌节奏划分错误的一项是（ ）。 A．轻轻的 / 我走了，∥正如我 / 轻轻的来 B．波光里的 / 艳影，∥在我的 / 心头荡漾 C．黑夜 / 给了我黑色的 / 眼睛，我 / 却用它 / 来寻找 / 光明D．这是 / 一沟 / 绝望的死水4．诗人在诗中选取了哪几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？5．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄 的”？ 6．古诗词中表达离别内容的有很多，写出连续的两句，并注明题目和作者。 课内品读 阅读下面的文字，完成第 7～ 10 题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭，不是清泉， 是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 7．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指 ________（当时、昔日）的梦。 8．《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了诗人 ________________________； “在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”抒发了诗人 ________________________；“夏虫也为我沉默”交织着 ______________等复杂感情。 9．诗歌 2～6 节可划分两层，第一层是 ________，第二层是 ________。 10．体会加点词表现的意境。 1）油油的在水底招摇。 2）满载一船星辉。 11．读《再别康桥》的感受像（ ）。A．倾听岳飞高唱《满江红》B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》C．静听肖邦的小夜曲D．聆听阿炳的《二泉映月》 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成第 12～15 题。雨 巷戴望舒 撑着油纸伞，独自 / 彷徨在悠长、悠长 / 又寂寥的雨巷， / 我希望逢着 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。 她是有 / 丁香一样的颜色， / 丁香一样的芬芳， / 丁香一样的忧愁， / 在雨中哀怨， / 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥