泰州市专业关键技术人岗位胜任力.docVIP

泰州市专业技术人岗位胜任力 1.单选题【本题型共20道题】 1.（）不是专业笔试优点。 A．测试习题较多，较为全方面 B．直观性强 C．应试者压力小 2.（）是经过正确了解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标能力。 A．实施力 B．团体 C．组织 3.纵向解读岗位胜任力，最早能够追溯到（） A．上古时期 B．古罗马时期 C．春秋时期 4.依据适用范围不一样，能够将法律分为（） A．成文法和习惯法 B．通常法和尤其法 C．根本法和一般法 5.绩效考评关键目标是（） A．绩效改善和提升 B．发奖金 C．淘汰劣等职员 6.（）更多地强调身体特征和拥有对情景或信息连续反应，更多地是一个生理上能力。 A．特质 B．自我概念 C．技能 7.职业定向心理偏差中，（）是指不少人在认识方法上只重视本身感受和体验，不考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。 A．自卑心理 B．自负心理 C．从众心理 8.行动学习法产生于（） A．亚洲 B．美洲 C．欧洲 9.职业定向心理偏差中，（）是指社会上流行价值观对职业定向心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。 A．自卑心理 B．自负心理 C．从众心理 10.完善宏观调控体系，综合利用经济手段、法律手段和行政手段，愈加重视利用（）进行宏观调控。 A．法律手段和行政手段 B．经济手段和法律手段 C．法律手段 11.（）是培训活动首要步骤，它决定了培训能否瞄准正确地目标。 A．培训实施 B．需求分析 C．效果评定 12.（）是指经过组合片段和着眼大局来了解一个情况或问题，包含找出复杂情况中关键或根本问题，为关系并不显著情况理出头绪等。 A．信息寻求 B．分析式思索 C．概念式思索 13.企业文化、企业基础规章制度等属于（） A．普遍培训需求 B．部分培训需求 C．短期培训需求 14.提供了职员胜任力统计是（） A．职位概描 B．个人能力概描 C．自我概描 15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，经过利用STARE标准对绩优职员和绩平职员进行访谈，取得高绩效优异职员判别性胜任特征一个方法。 A．行为事件访谈法 B．教授小组法 C．评价中心法 16.（）指经过组合片段和着眼大局来了解一个情况或问题，包含找出复杂情况中关键或根本问题，为关系并不显著情况理出头绪等。 A．概念式思索 B．分析式思索 C．信息寻求 17.（）是指专业技术人员为达成某种工作绩效或完成某项工作任务所含有能够测量并能显著区分绩效优劣基础条件、特征和潜在特质集合。 A．素质 B．职业素质 C．职业技能 18.（）属于经典知识型职员。 A．专业技术人员 B．劳感人员 C．白领 19.（）是胜任力模型构建第一步。 A．定位绩效标准 B．建立胜任力模型 C．验证胜任力模型有效性 20.（）是心理测试一个方法，它能够表明一个人最感爱好并最可能从中得到满足工作是什么。 A．爱好测试 B．职业爱好测试 C．职业发展测试 2.多选题【本题型共20道题】 1.柯氏评定模型不足之处有（） A．评定体系中考虑原因不够全方面 B．原因确实定带有一定主观性 C．数据取得轻易造成混乱 D．不能把各个层次形成一个有机整体 2.职业道德培养方法有（） A．加强企业文化建设，提升专业技术人员职业道德 B．以文化专题活动为载体，培养专业技术人员职业道德 C．严格强化管理，规范职业道德建设运行机制 D．培训教育和舆论宣传 3.专业技术人员工作特征有（） A．工作富有挑战性和发明性 B．工作过程自主性强 C．工作结果难以测量 D．工作技术含量高，工作环境复杂 4.培训需求产生原因有（） A．战略改变 B．工作改变 C．人员改变 D．绩效低下 5.评定汇报关键有哪些部分组成？（） A．培训项目概况 B．受训职员培训结果 C．培训项目标评定结果及处理 D．培训原因 6.通常来说，关键资料搜集方法有（） A．行为事件访谈法 B．教授小组法 C．评价中心法 D．问卷调查法 7.在专业技术人员岗位培养方面，传统岗位培养方法存在着哪些方面缺点？（） A．需求分析不足 B．培训方法单一 C．评定机制不健全 D．缺乏有效监督 8.相关情景案例选择和设计应该符合以下哪些标准？（） A．结合讲课知识内容 B．结合受训职员工作 C．内容要耐人寻味 D．以“典”带面 9.加强专业技术人员专