拒绝平庸，追求卓越（学习心得体会）.docVIP

拒绝平庸，追求卓越 --记2011年暑假研修学习心得体会 临高中学音乐组：饶雪妮 教师的职责是“传道授业解惑也”。随着科学的发展，社会的进步，信息技术的更新，为了以身作则，不误人子弟，教师的自身修养要不断提高，继续深造学习也迫在眉睫，只有这样才得以应对日新月异的信息社会。 本次研修是一种教师专业发展的实践形式，一种组织文化。对于教师本人来说，是一种将教学实践与研究密切结合的、探究性、合作性、反思性的学习和工作方式。我高度重视本次的研修活动，它为我们提供了一个再深造的平台，也让我们成为教学、研究和进修的真正主人，同时也对促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，全面提高教育质量具有重要的意义。为此作为教师我们就要有进一步的自身发展。 生活在信息社会中，犹如逆水行舟，不进则退。尤其是我们教师这个知识的传播者，不管你原先的知识多么雄厚，能力多么强硬，没有更新就没有发展的空间，陈旧乏味的表现力就是平庸，落后的教学模式就是平庸。知识的精益求精，教学的现代模式，才能快速融入我们新课改的要求。 因此我们提倡拒绝平庸，追求卓越。 拒绝平庸，追求卓越。正确的理解应该是，对自我需求层次的提升，这是人之为人的一种修炼，毕竟人不是为了吃米而活着，也绝不是对外界的抢注和争夺。丑小鸭不是为了拒绝平庸，而是对自我天鹅本质的发现，才让它向往蓝天；灰姑娘也不是为了拒绝平庸，而是对爱情执着的追求，才让她执迷不悔。还有，那个山崖上的百合花，它开在山崖上，根本不是为了和百花争艳，只是因为我是百合，我必须要开花。我要开花，只是对自我的实现。寻找自我，这是拒绝平庸，追求卓越的最有力理由。 本次研修让我懂得了，教学理念更新的重要性和紧迫性。培根曾说过：“跛足而不迷路的人，能赶过虽健步如飞却误入歧途的人。”我酷爱教学，热爱学生，但有时却找不到更好的方法科学地教育。是研修中的专家讲座，拨去了我眼前的迷雾；与天南海北的教师们沟通，使我认识到天外有天，人外有人。对新课程的理解也更加深刻了，心里渐渐有了不少新的认识，探索教育改革的步伐也坚定了许多。同时让我认识到一位优秀的教师，不仅仅要会传授知识，而且还会伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐情绪，以熏陶学生，感染学生，没有情感的升腾和冲动，也就没有教学艺术的产生。教之有情，就要将无声的文字化作声情并茂的语言，将流淌在字里行间的情感，将自己心中的波澜，引入学生的心田，那才是教学的最高境界。