小学数学开放式教学模式研究课题研究结题报告..pdfVIP

超 越 “围 城” 《小学数学开放式教学模式研究》课题研究结题报告 一、问题的提出 当今世界科技日新月异，社会发展已步入高科技、信息化时代，教育如何适应现代 社会的发展需要，培养能应对各种变化的开放型、高素质人才，是当今国际化教育所面 对的共同问题。 小学数学教学改革要改变教师的教学观念、教学行为，改变传统课堂教学中忽视作 为独立个体的教师和学生在课学教学过程中的多种需要和潜在能力， 形成师生群体在课 堂教学活动中多边多重、多种形式的合作开放，这就需要一套与学生发展相融的小学数 学开放式教学模式，新课程标准的出台，把数学教学改革推向了高潮，为小学数学教师 提供了开放教育的空间。 在传统的小学数学教学中，由于受传统教育思想的束缚，教学处于一种封闭状态， 学生在学习过程中缺乏自主学习的时间和空间，学习能力、学习情感、实践能力、创新 思维较差。目前开放式教学呼声很高，也有许多教师在积极探索开放式教学，因此，围 绕素质教育的主旋律，探索小学数学开放式教学模式，有着深远的战略意义。 二、研究变量的定义 本课题所研究的“小学数学开放式教学模式”指与封闭的教学相对立的小学数学教 学模式，是以现代