《充分体现学生的主体性,让学生成为课堂教学的主人》论文.docxVIP

充分体现学生的主体性 ,让学生成为课堂教学的主人 创意法教育实质就是在课堂教学中创造新意 ,充分体现学生的主体性 ,让学生成为课堂教学的主人。 为了 使学生更能自主地学习 ,用创意法教育理念上好六年级数学课 ,显得尤其重要。归纳有如下几点 : 一、出示学习目标 ,落实基础知识 ,实现 “三维目标 ”的统一 创意法教育课堂教学的目标是指学生自己学习目标 ,不是教师的教学目标 ,它包含 “知识与技能 , 过程与方 法 ,情感、态度、价值观 ”这三维目标的统一。六年级数学教学 ,一方面要完成本年级新知传授 ,另一方面 ,还要 帮助学生对小学阶段的所学知识进行梳理、 查漏补缺 ,培养学生良好的自主学习习惯 ,养成学生对学习、 对生 活、对人生良好的情感态度。不是为了应付考试 ,不恰当地提出教师自己的教学目标。我们常常听到老师发 出这样的感叹 :学生太粗心了 !许多题目连中下等生都应该做得起来 , 可练习考试的时候学生错误的情况很 多。即出现所谓的 “过失”失分现象。 学生产生 “过失”失分的原因是多方面的。 有智力方面的因素 ,也有非智力 方面的因素 ,但不能原因简单地归究为 “学生粗心 ”。就教师本身而言 ,教学中 ,在注意激发学生学习兴趣 ,培养 学生良好的 “情感、态度、价值观 ”的同时 ,要注重学生的自主学习习惯。在数学课堂教学中对课本的基础知 识、基本概念 ,我们教师要舍得花时间