《旋转变换》教学设计-02.docxVIP

旋转变换》教学设计 教学目标： 1. 了解现实生活中图形的旋转。 2. 了解图形旋转变换的概念。 3.理解图形旋转变换的性质：旋转变换不改变图形的形状和大小； 3. 对应点到旋转中心的距离相等。对应点与旋转中心连线所成的角等于旋转的角度。 4. 4. 会按要求作出简单平面图形旋转变换后的图形。 情感目标： 1. 经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏以及动手操作、画图等过程， 掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。 2. 通过学习使学生能用数学的眼光看待生活中的有关问题，进一步发展学生的数学观。 教学重点：图形旋转变换的概念和性质。 教学难点：范例的作图比较复杂，是本节的教学难点。 教学方法：探索、发现法。 教学过程： 联系生活；创设情景。 1、 示生活中的动画图示： （钟表、汽车方向盘、电风扇等） 日常生活中我们经常见到这些转动的情景。大家想一想: ⑴上面情景中的转动现象，有什么共同特征? 学生讨论并发表意见。教师归纳: ①它们都是绕着同一个点转动，②都是向同一个方向转动。 ⑵钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢? 学生小组讨论。教师归纳：③转动过程中，它的形状、大小没有变化，只是它的位置有所改变。 2、师： 同学们观察得很仔细，我们把这样的转动称为旋转这节课我们就来探讨旋转变 换。（板书课题： 2.4 旋转变换