浅谈新课标下英语语法教学的策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈新课标下英语语法教学的策略 【摘 要】本文结合教学实际，认为探索英语语法教学的策略，不但有利于提高学生的学习效率，也有利于培养学生独立学习和思考的能力。 【关键词】初中英语 语法教学 探讨 【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（20XX）10－0072－01 语法教学是初中英语教学的重要环节。那么，怎样使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语语法，同时还能有效掌握及运用呢？笔者在此浅谈个人的几点意见： 一 充分发挥学生学习的积极性和主动性 培养学生学习积极性要做好两点：第一，与学生进行情感互动。学生的性别、认知水平、语言能力是不尽相同的，在语法教学的过程中要关注这几个因素的影响，尊重个体差异，因材施教，不断创新教学方法。有经验的教师不难发现，不同年级、不同班级的课堂氛围、整体学习能力都是不同的。针对课堂活跃的班级可采用开放式、启发式、自由式的教学方法引导学生自主学习。对课堂相对沉闷、回应相对较弱的班级可利用实物、图片、幻灯片等直观手段进行语法教学，用视觉冲击激发学生大脑的反应。第二，提高教学趣味性。学生对语法学习有本能的排斥心理，主要在于语法学习的枯燥、繁冗且需要大量记忆。在语法教学中，要推陈出新，改变传统的板书教学法，综合利用多媒体来提高语法教学的趣味性。如在学习一般