小学体育_加速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《加速跑》教学设计 课题 快速跑 解读理念 本课以 “健康第一”学生发展为本的教育思想为指导思想，以新课标为依据，努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与氛围中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。 学情分析 四年级学生已经有了一定运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。 教材分析 内容标准 根据四年级学生身心发育特点，本节课教学内容既要发展学生的上下肢协调力量及快速跑的能力，体验协调、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学协调配合能力和与人合作的意识。因此，在课的练习安排上，做到了从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 教学目标 认知目标 知道快速跑的基础技术与锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本原则。? 技能目标 使80%的学生基本掌握快速跑的技术要领，提高学生的身体素质、动作反应速度及灵活性。 情感目标 体验到参加体育锻炼和参与快速跑练习的乐趣，培养学生主动学习、团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。 教学资源 人教版体育与健康教材水平二 教学重点 教学重点：正确的快速跑的能力、方法。 教学难点 教学难点：快速跑后蹬、前摆的协调配合 方法解读 教学方法 启发式、合作探究式、参与式教学 教学准备 音响设备一套、跳绳32、标志桶12个等。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 准备部分 1、集合队伍，检查人数。 2、师生问好，宣布课的内容。 3、队列练习：四面转法 1、集合队伍，检查人数。 2、师生问好。 3、讲解游戏的规则。 1、体育委员集合整队。 2、认真听本节课上课内容及注意事项。 1、游戏：踩彩绳 2、热身操。 3、专门性准备活动： （1）摆臂 （2）高抬腿 1、音乐伴奏，组织学生进行热身活动。 2、讲解练习要求。 3、辅助学生完成练习。 提醒动作要点。 1、认真跟教师一起做热身操。 2、注意安全。 3、按老师的要求进行辅助练习。 4、学会团结合作学习。 基本部分 一、学习快速跑 1、教师讲解，引导学生做练习 2、学生2人一组，自主学习。 3、教师提示： （1）快速启动的方法。（2）大步跑的步幅练习（3）以及快速摆臂，脚前掌着地步频练习 4、教师讲解并示范。 5、学生练习，教师巡回指导。 6、学生展示，师生评价 7、加速跑、追逐跑练习 8、拓展练习：选一选本班小飞人。 二、游戏：快快跳起来 方法：四支队，每支队合作练习跳过跳绳，每队前两名同学那跳绳分别站在本队的两侧，跳绳的中心点不得离开地面，两名同学持绳向前跑动，其他同学积极跳起跳过跳绳去并迅速转身迎接返回的跳绳，最先持绳返回的同学为胜，并选出团结协作冠军。 自重练习：府撑击掌 方法：学生面对面做府撑左右手击掌。 1、教师讲解示范动作。 2、教师强调动作要领，及练习要求。 3、教师巡回指导并纠正错误。 4、提示注意安全。 5、指名学生展示。 1、教师讲解并示范游戏方法和规则。 学生进行快快跳起来的比赛 教师示范，并讲解游戏方法和要求。 学生认真做练习 1、认真听老师讲解动作要领。 2、认真完成老师布置的练习任务。 3、按照老师的要求进行练习 4、学会自主的学习 5、认真的听老师讲解，并进行练习。 要求： 游戏过程中，要注意安全 游戏时不得违规、抢跑。 要求： 1、府撑动作标准。2、认真完成练习次数。 结束部分 1、放松操“拉伸放松”。 2、教师展示体操组合动作。 3、本课学会了哪些练习加速跑的方法？ 4、小结并布置课后加强练习。 5、回收器材。 1、放松方法及要求。 2、组织练习队形。 3、示范放松动作。 4、引导学生身心放松。 5、布置课后练习任务 6、多元化的评价学生。 7、师生道别。 1、跟老师一起做放松动作。 2、身心放松。 3、心情愉悦的进入放松状态。 4、安静的集合。 5、认真听老师讲解。 6、记住老师布置的课后练习。 7、师生道别。 教学效果预测 通过学习，大部分学生能掌握快速跑技术。通过学习发展提高了学生上下肢力量、身体协调配合及弹跳力，体验了反应、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识。