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小学科学实验教学案例 种子的发芽实验 (一 【案例背景】 本节是以探究性实验教学模式为契机的 ,根据教学目标 ,通过学生讨论 ,提出问题 —— 实验猜测 —— 设计实验 —— 进行实验 —— 验证推测的途径 ,很好的落实了本节 课的教学目的 ,培养了学生自主探究科学问题和小组合作的精神 ,同时培养了学生用 实验来说话的思想 ,从而达到学习科学运用到解决实际问题的目的。 为了更好的发挥学生自主探究能力 ,本节课主要是让学生们自己讨论并参考书 本上的对话和图解来设计如何做实验 ,然后教师给予适当引导指路 ,从而达到师生共 同进入教学情境 ,营造和谐、民主、轻松的探究学习气氛。 本课的引入从谈话开始 ,通过对植物的一生从种子开始 ,提问它的发芽需要什么 引入 ,学生会很快说出土壤、水分、空气、温度、阳光等条件。教师再给予分析与 指导帮助学生得出种子发芽的必须条件是水分、空气和适宜的温度。通过选择一个 研究对象设计对照实验 ,并进行实验 , 同时强