小学体育_篮球体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五年级体育与健康课时计划 课的 目标 学生能说出动作名称及术语，了解其锻炼价值，知道比赛时使用时机及注意事项。 初步学习体前变向换手运球技术，让大多数学生体会正确动作，并且能说出变向运球动作要领，发展学生速度、灵敏等素质，提高学生身体协调性和运球能力。 提高学生合作意识，培养学生团队协作意识和能力，教育学生树立一切行动听指挥，遵守纪律等优良品质;丰富关篮球运动的知识面，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。 教材 篮球：体前变向换手运球（新授）。 游戏：“看看谁是运球王”。 课的顺序 课的内容 运动 负荷 组织教法与学法 次数 时间 一 二 三 四 五 课堂常规： 1.体育委员整队。 2.师生问好 3.检查服装，安排见习生。 4.宣布课的内容与要求。 一、队列队形：四面转法 二、左右手高运球绕场慢跑（音乐：世界杯主题曲） 三、球操（音乐：健康动起来） （1）踏步走 （2）伸展运动 （3）体转运动 （4）腹背运动（5）体侧运动 篮球： 学习体前变向换手运球 动作方法： 右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍球的后侧方继续加速前进。 教学重点： 拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩动作协调连贯。 教学难点： 手脚配合协调，节奏清晰。 游戏：“看看谁是运球王”（音乐：相信自己） 游戏方法： 学生分成人数相等的八组，分散的篮球场不同的区域，当听到开始口令后，在各自的区域内运球，同时拍打临近同学的球，在一定的时间内，看谁被拍的次数少，小组长评出“运球王”。 一、集合队伍，教师小结。 二、值日生送还器材，师生再见。 1 3 2 4*8 拍 1 2 2 1 20-25 1-2 20-25 3-5 1-3 1 1 2-3 2 6 18- 20 分钟 10- 12分钟 2 分钟 一、1．组织队行：四列横队 ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ▲ 要求：学生精神饱满，队伍 整齐、安静。 一、练习队形：（如下图） 1、一路纵队绕篮球场地慢跑 2、 ▲ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● 教学方法： 教师讲述练习方法 教师提出要求 师生共同练习，随时提醒纠错 教学组织：一块篮球场，学生成四列横队平均分散练习（每人正前有一障碍物）。 教法与措施： 找学生出队大胆尝试性练习，学生观察 教师提出问题，学生带问题尝试性练习。 教师展示动作，学生细心观察 教师提问，学生回答，教师归纳正确要领。 学生散开，尝试性完成动作。 教师巡回指导、纠错。 学生展示动作，教师讲评。 学生散开，尝试性练习，教师巡视纠错。 走动中绕障碍练习。 慢跑绕障碍练习。 教师小结。 要求：听从指挥，有序练习。 教学组织：篮球场一块，分成八组练习。 教法措施: 教师讲解游戏方法、规则。 学生进入各自区域准备好。 学生进行游戏练习。 停止练习，宣布本次运球王， 要求：运球过程中不要停、抱球；不要出了各自的区域；听口令及时换手运球。 组织队形：四列横队 要求：集合迅速，大胆发言，收器材要有序。 运动 生理 曲线 预计 脉搏次数 200- 180- 160- 平均心率：109 平均心率：109 练习密度：30-40% 120- 100- 80- 时间 5 10 15 20 25 30 35 40 场地 器材 篮球：40 呼啦圈：4 音响：1 课后 小结 通过本堂课的学习，学生能说出内容动作名称及术语，知道其锻炼价值，了解此动作在比赛时，使用时机及注意事项；大多数学生正确体会动作，并且还能能说出体前变向换手运球四句口诀“右手按拍又上方，球从体前变方向，转体换手肩下压，变向前进推后方”；本课次气氛活跃，韵律操节奏感强，在练习中能主动参加、大胆尝试，积极思考、善于总结；今后在教学中要不断加强对教学方式方法的研究，在提高学生球性、球感，培养学生团队合作方面还需努力。 安全 措施 进行思想教育 建立球类课堂常规 做好充分的准备活动 课前检查场地、准备器材 学情分析 篮球体前变向换手运球是小学五年级学生须掌握的一项技术动作，但对五年级学生来说还是比较陌生的，从外观上看又是比较简单易学的，属于易于学生掌握的一项技术动作。 在学习体前变向换手运球之前，学生已经有一些运球技术基础，因为在三、四年级学生学过原地运球，行进间运球等动作，而就行进间运球和要学习的体前变向换手运球而言，学生更容易理解为把以前所学的曲线运球改为换手运球.