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六年级一班语文早读课程计划 【课程设计理念】 小学语文早读课是学生巩固基础知识、培养良好阅读习惯绝佳时间。经过一晚上休息,学生精力充沛,思维灵敏,大脑活跃。所以,充足利用这段时间,让学生经过多个形式读,能够加深对文本体验、了解、欣赏,提升语文学习能力。同时,早读课也是语文课堂必不可少延续和补充,课堂教学需要相关资料我们能够让学生在这段时间了解和熟悉,为课堂教学做好充足准备。所以,要利用好早读课这一黄金时段,以达成巩固、深化和拓宽语文课堂教学内容目标,增强学生“读”爱好和能力。 【早读课程目标】 1.巩固语文书本内知识内容。 2.深化、拓展语文课外知识，培养学生阅读和写作能力，养成不停积累学习习惯。 3.以“读”来增强学生语文学习爱好和能力。 4.激励学生大胆表示、勇于表示，培养其自信心。 5.培养学生合作精神和创新能力。 【早读内容】 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；分专题、分类别复习《小学生古诗必备》诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟；巩固、复习本周所学需要背诵了解 内容，如：“词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容。 【实施过程步骤】 第1、2周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“春天”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第一组所学 “词语盘点”“日积月累”和第一课第五自然段。 2.第3、4周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“雨”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第二组所学 “词语盘点”“日积月累”和第5课需要背诵内容 第5、6周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“秋天”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第二组所学 “词语盘点”“日积月累”和第5课需要背诵内容 第7、8周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“月”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第三组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 5.第9、10周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“思乡”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第四组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 6.第11、12周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“鼓励世人”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习前四组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 第13、14周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“珍爱时间”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第五组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 第14、15周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“立志”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第六组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 9.第16、17周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“ 冬天”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第七组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 第18、19周 周二：学生分享自己课外阅读感受和收获；复习、累积相关“借物喻人”诗句。 周四：学生分享自己生活趣事，必需概述事情内容而且谈自己感悟； 巩固、复习第八组所学 “词语盘点”“日积月累”和需要背诵内容 【评价方法】 多元评价机制，让学生充满信心。 一、利用生生之间学习性评价，促进学生发展 1．组内互评。 为使学生在对同伴评价时有据可评，有话可说，同时又培养她们对人、对事物客观公正态度，善于对待她人进步精神，所以，评价侧关键由评小组组员合作态度，再到合作质量，最终到创新，循序渐进。设计组内互评表，让每个同学对组内其它组员合作态度、质量、是否有自己独特想法等作出评价。 2．组际互评。在重视组内互评同时，更应重视组际互评，让学生对合作小组集体做出合理评价，从中反应学生集体或个人素质情况。不仅评知识掌握，而且评早读学习态度、学习能力等，面增强参与合作意识，让学生真切感受到自己是学习主人。 经过这种评价，使学生增强集体责任感、集体荣誉感，组内分工明确，合作探究能力，讲话主动性和条理性，小组合作学习态度、热情等等。设四个奖项：⑴最好沟通奖；⑵配合默契奖；⑶共同进步奖；⑷集体智慧奖。 二、老师激励性评价，促进学生进步 老师评价是小组合作学习质量确保，是学生进步强化剂。老师对小组合作学习评价从