教育家陶行知语录集锦.docVIP

教育家陶行知语录集锦 1、行是知之始，知是行之成。今日之学校是行以求知的地方，有行动的勇气，才有真知之收获，才有创造之可能。 ??2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。??3、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。手脑联盟，则污秽的垃圾可以用来点灯烧饭，窒人的氮气可以用做养人的肥田粉，煤黑油里可以取出几千种的颜料，一粒种子可以长成几百粒谷，无饭大家饿的穷国可以变成有饭大家吃的富社会。??4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。??5、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。??6、教育为公以达天下为公。??7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。??8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。??9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。??10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。? 11、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。?? 12、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。??13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。??14、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。??15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。??16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。??17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。??18、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。??19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。??20、我们深信教育是国家万年根本大计。??21、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。??22、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。???23、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。??24、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。??25、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。 26、教育是立国之本。 ??27、人生办一件大事来，做一件大事去。 ??28、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 ??29、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 ? 30、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 ??31、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ??32、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。 ??33、爱满天下：捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。 ??34、人生为一大事来，做一大事去。敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时