让运动成为习惯，让校园更加和谐.docVIP

让运动成为习惯 让校园更加和谐 ——肃南二中阳光体育示范校创建综述 蔡世宏 肃南二中创建于1959年，为乡镇九年一贯制寄宿制学校，是张掖市办学水平示范校、张掖市文明单位、张掖市德育工作先进学校、甘肃省教育系统先进集体。20世纪80年代以来，学校以“发展体育运动，增强学生体质”为主要教育目标，对体育工作长抓不懈，形成了如秋季球类运动会、“五项达标”运动会、广播体操比赛、拔河比赛等一些竞赛，几十年延续不断，凝结为学校传统体育项目。进入90年代，学校利用自身优势，积极参加或承办皇城镇重大体育竞赛活动。1998年，学校成功承办全镇“雪山杯”篮球赛，教职工积极参与包括民族传统体育在内的各项竞赛，为推动当地群众体育活动和培养体育骨干做出了贡献，赢得了社会的广泛赞誉。历年来，有十几名学生分别被甘肃省和张掖市体校录取，现有2人在省、市体校担任教练，有3人在我县各学校担任体育教师。2001年，学校被评为“张掖地区体育达标先进学校”；2006年，学校开发了体育校本课程，丰富了课程资源；2007年，开始试行学生体质健康标准测试，并改革了传统的“五项达标”运动会，举办综合性的学校运动会；2012年，以创建张掖市阳光体育示范校为契机，面向全体学生，开展“一班一品”的体育活动，形成了班班有项目，人人有活动的良好局面，学校阳光体育运动初步实现。 一、制度保障，促进阳光体育有序开展 多年来，我校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持学生“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育，构建和谐校园的重要内容，贯彻落实《学校体育条例》，加强制度建设和内部管理，保障了阳光体育活动的有序开展。一是贯彻落实学生每天活动2小时，形成“早操、课间操、眼保健操、课外体育活动”常规检查制度，使各项活动细化到班、到人，定点、定时、定内容，检查结果和班级、班主任考核挂钩，确保了学生40分钟的晨跑和早操、20分钟的课间操和1小时的课外体育活动有效落实。二是贯彻落实国家课程设置方案，按照“小学1-2年级每周4节，3-9年级每周3节” 开设体育课程，并按照“以专为主，兼职补充”的原则配备体育教师，体育开课率达到100%。三是贯彻落实体育课程标准。学校成立艺术体育教研组，在学校教学常规管理制度框架下，落实艺术体育教学常规检查，以保障体育课程标准实施。四是贯彻落实“国家学生体质健康标准测试”。学校每年组织1次学生体质健康标准测试，并从2010年起连续将测试数据上报到国家学生体育健康数据库。2013年起，学校将每年10月份的第二周确定为“学生体质健康测试周”，当年学生体质检测达标率为95%。五是贯彻落实《张掖市阳光体育示范学校创建评估标准》。成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任为副组长，班子成员、年级组长、班主任、体育教师为成员的阳光体育活动领导小组，制定了实施方案，建立了相关制度和评价机制，明确分工，责任到人，齐抓共管，使学校阳光体育工作得到扎实推进。 二、特色活动，促进民族运动生根开花 为了开发和利用体育课程资源，学校于2004年开始开发体育校本课程，通过几年的努力，主要开发了裕固族传统体育项目摔跤、拉爬牛、顶杠子、拉棍、拔腰、锅庄舞，以及武术自编套路、民族健身操等民族传统体育及健身项目，丰富了教学活动。一是将裕固族传统体育项目列入学校运动会。比赛是体育的精粹和魅力所在。学校坚持每年举办1次全校综合性的运动会，比赛项目由田径、民族传统体育、趣味游戏三块内容组成。田径项目代表学校体育发展的主流，趣味游戏项目有利于小学低年级学生参加，民族传统体育项目突出民族地区学校的体育特色，培养了少数民族学生的民族自豪感和自信心。二是将健身活动和民族艺术相结合，在2005年推行校园锅庄舞的基础上，2010年结合学生实际创编了“民族健身韵律操”，让学生在健身活动中获得民族文化熏陶。 三是开展武术教学活动。武术是中华民族传统体育的代表。本学期，学校充分利用体育课教学、早操、课外活动，在七年级学生中开展武术学练活动，目前学生已掌握了“五步拳”“少年拳第2套”“自编套路”等三套拳术动作，提高了武术基本功，为进一步弘扬中华优秀体育文化、凸显体育教学特色打下了基础。 三、一班一品，促进学生健康成长 2012年，为适应开展阳光体育的相关要求，学校提出了“运动使校园更和谐”的体育教育理念，确定了阳光体育与兴趣特长相、与民族传统体育相结合的工作思路，实施阳光体育“2111工程”，即让每个学生每天锻炼2小时，掌握1项现代竞技体育运动技能、1项民族传统体育或时尚体育运动技能、1套民族健身操。各班的班主任集思广益，精选适合本班学生开展的体育项目，现在开展的有：一年级的集体拍篮球，二年级的踏板车，三年级的集体跳绳，四年级的竹竿舞，五年级的滚铁环和呼啦圈，六年级腰鼓舞和花样跳绳，七年级的武术表演，八年级的轮滑和蛇形滑