数学教学活动渗透心理健康教育.docxVIP

数学教学活动渗透心理健康教育 教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。可见各个学科的教学都负有此项任务，因此每一位学科教师必须有意识的在学科教学过程中渗透心理健康教育。作为一位数学老师，在日常的教学中渗透心里健康教育这方面简单谈一谈自己的做法。 第一、营造民主平等，积极合作的课堂心理氛围，形成和谐融洽的师生关系。在数学课上，用和蔼可亲的教学态度，对每一位学生都给予同样的关怀、爱护，特别是学习困难生、胆子小、内向的孩子，给予给多的关注。 第二、让学生在数学学习的过程中体验成功的快乐。在数学课上，积极创造机会让孩子参与整个数学学习的过程，在学习过程中创设有趣的情景，创设挑一挑能过够得着的果子，让学生在自主探索中解决问题，体验成功的快乐，树立学习的自信心。 第三、以鼓励性评价为主，引导学生正确对待挫折和失败。在教学活动中，细致观察、了解学生的情绪和情感，善于运用课堂提问、作业等方式，对学生进行鼓励性的评价，对于学生在学习中出现的消极情绪，要善于因势利导地进行调试和疏导，引导学生正确对待学习过程中遇到的挫折和失败，进而不断激发学生的学习动机和积极性。 第四、以个人魅力感染学生。有意识地以教师自己的自信乐观、善良正直、积极进取、认真负责、锲而不舍的人格魅力去感染学生，影响学生。